Fundamentos de la evaluación e intervención en edad escolar

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Fundamentos de la evaluación e intervención en edad escolar por Mind Map: Fundamentos de la evaluación e  intervención en edad escolar

1. EVOLUCIÓN HISTÓRICA

1.1. NEOLÍTICO

1.1.1. TREPANACIONES

1.2. ANTIGÜEDAD

1.2.1. CRANEOTOMIA

2. GRECIA ANTIGUA

2.1. HIPÓFISIS CARDÍACA

2.1.1. Aristóteles y Empédocles

2.1.1.1. procesos intelectuales en el corazón.

2.2. HIPÓFISIS CEREBRAL

2.2.1. Hipócrates de Cos y Alcmeón de Crotona

2.2.1.1. situaron los sentimientos en el corazón y la actividad mental en el cerebro.

3. GALEANO MD

3.1. DISECCIONES DE ANIMALES

3.1.1. Los nervios eran huecos, como tubos, por donde viajaban “espíritus animales” del cerebro para mover las partes del cuerpo.

4. GRECIA Y ROMA

4.1. RITOS RELIGIOSOS

4.1.1. Heridas de guerra

4.2. TRATAMIENTOS RESERVADOS

4.2.1. Clases acomodadas

4.3. SOCIEDADES PRIMITIVAS

4.3.1. Personas con déficits físicos o deformidades solían ser apartados del grupo o dejados para morir.

5. LOCALIZACIONISTAS

6. PIERRE- PAUL-BROCA MD

6.1. Lesión en la tercera circunvolución frontal del hemisferio izquierdo

7. WERNICKE MD

7.1. Describió afasia motora y sensorial

8. HOLISMO

9. PIERRE FLOURENS MD

10. El cerebro funciona de un modo global y unitario

11. Lesiones en áreas específicas producen múltiples alteraciones funcionales.

12. relación con la magnitud del tejido extirpado que con la localización de la lesión.

13. LURIA

14. PRIMER UNIDAD

15. SEGUNDA UNIDAD

16. TERCERA UNIDAD

17. REGULAR TONO Y ESTADO DE VIGILIA

18. MODULACIÓN DEL NIVEL DE ALERTA

19. Adquirir, procesar y almacenar la información del mundo exterior.

20. análisis, síntesis, comparación con información previa, almacenamiento y preparación para un plan de respuesta

21. Programar, regular y verificar la actividad mental y la conducta.

22. Intencionalidad, iniciativa y control atencional.

23. SIGLO XV AL XIX

23.1. PATOLOGÍAS DEL LENGUAJE

23.1.1. afasias, alexias con o sin agrafia

24. LEONARDO DA VINCI

24.1. MODELO TRIDIMENSIONAL

24.1.1. SISTEMA VENTRICULAR

25. ANDRES VESALIO

25.1. FUNDADOR DE LA ANATOMÍA MODERNA

25.1.1. actividad mental en el tejido nervioso

26. DESCARTES SIGLO XVII

26.1. MODELOS MECÁNICOS

27. FRANZ GALL MD

27.1. CEREBRO =ÓRGANO DE LA MENTE

27.1.1. Funciones cerebrales se encontraban localizadas en áreas específicas.

27.1.2. tipo la inteligencia y rasgos de personalidad por el tamaño y forma del cráneo.

28. GUSTAV FRITSCH Y EDWARD HITZIG

28.1. Demostraron la existencia de una corteza motora

28.1.1. origen del movimiento corporal

29. BRODMANN

29.1. corteza cerebral en 52 regiones distintas de acuerdo a su citoarquitectura

30. Todas las regiones del cerebro participan en todas las actividades mentales.

31. Recuperación de las funciones con paso del tiempo

32. PROGRAMAS NEUROPSICOLÓGICOS

33. EL DESARROLLO COGNITIVO Y SU CORRESPONDENCIA CON LA MADURACIÓN CEREBRAL

34. LOS EJES DEL DESARROLLO ONTOGENÉTICO

35. LA LATERALIZACIÓN PROGRESIVA DE LAS FUNCIONES CEREBRALES