La Intimidación Escolar
por Maria Medina
1. La intimidación escolar como maltrato de comportamiento en el ámbito escolar.
1.1. Famlia
1.2. Sociedad
2. La familia como fundamento en la construcción de pautas de relación del individuo.
2.1. Modelos y escalas de valores en los comportamientos.
3. La escuela y la familia, espacios socializadores y de institución.
3.1. Habilidades y muestreos estratégicos para conflictos.
3.1.1. Familia como institución.
3.1.1.1. Reposo
3.1.1.2. Afectos
3.1.1.3. Ser uno mismo
3.1.2. Escuela como relación
3.1.2.1. Somos el producto en la escuela de la educación familiar, una relación
4. Privilegios y obligaciones como roles en los comportamientos.
4.1. Depende de la situación donde se desarrollen.
4.1.1. Estatus.
4.1.2. Comportamientos con respecto a la situación donde se desarrolla.
4.1.3. Exposición a problemas y dificultades
4.1.4. Ámbito familiar y escolar.
4.1.5. Experiencias social
4.1.6. Formación de las personalidad
4.1.7. Conductas y actividades.
5. Contexto de agresividad en escenarios escolares y familiares.
5.1. Aumento de procesos agresivos.
5.2. Roles de los padres como modelos de imitación.
5.3. Afrontar, expresar, retroalimentar
5.4. Resultados que se determinan por la disfución familiar.
5.4.1. Influencia del problema de agresión replicado por el contexto estudiantil.