1. La tecnología como recurso educativo
1.1. Medios Audiovisuales
1.1.1. Video
1.1.1.1. Video
1.1.1.1.1. Ventajas
1.1.1.1.2. Desventajas
1.1.1.2. Computadora, internet y cd-rom
1.1.1.2.1. Ventajas
1.1.1.2.2. Desventajas
1.1.1.3. El cañon
1.1.1.3.1. Ventajas
1.1.1.3.2. Desventajas
1.2. Medios Auditivos
1.2.1. Audio
2. 2. Desarrollo de los componentes y dimensiones
3. El proceso de elaboración de material didáctico.
3.1. 1. Diseño del material
3.2. 3. Experimentacion del material en contextos reales
3.3. 5. Produccion y difusion
3.3.1. 4. Revision y reelaboracion
4. Visuales
4.1. Pizarron
4.1.1. Pizarron
4.1.2. Ventajas
4.1.2.1. Requiere de escaso mantenimiento. Los gises son de bajo costo. Su tamaño es apropiado para diferentes estaturas. Fácil acceso.
4.1.3. Desventajas
4.1.3.1. No atrae la atención del alumno. No puede almacenarse la información que se escribe en él. Es tedioso borrarlo constantemente. No se pueden presentar diagramas o esquemas muy elaborados. El polvo del gis resulta dañino.
4.1.4. Otras opciones
4.1.4.1. Pizarron Magnético
4.1.4.2. Pizarron Electrónico
4.2. Franelografo
4.2.1. Tablero forrado de fieltro o franela
4.2.1.1. Ventajas
4.2.1.1.1. Presentar proyectos de nivel preescolar e incluso ponencias. Las figuras son flexibles en su utilización. Los franelogramas se pueden remover o cambiar de posición. Facilita el aprendizaje.
4.2.1.2. Desventajas
4.2.1.2.1. Por ser un medio fácil de encontrar y barato, no ofrece ninguna desventaja.
4.2.1.3. Recomendaciones
4.2.1.3.1. • Presentar un franelógrafo en buenas condiciones • Cuidar que el tamaño sea apropiado
4.3. Rotafolio
4.3.1. Ventajas
4.3.1.1. Ayuda a resolver problemas. Evita la repetición. Incrementa la participación. Destaca y subraya aspectos más importantes. Es de bajo costo
4.3.2. Desventajas
4.3.2.1. Las hojas pueden maltratarse muy rápidamente.
4.3.3. Recomendaciones
4.3.3.1. • Planear el uso del rotafolio. • Incluir sólo la información necesaria • Escribir con letra grande (un promedio de 6 cm.)
4.3.4. Rotafolio
4.4. Proyector de Acetatos
4.4.1. Ventajas
4.4.1.1. Proyección sin oscuridad en el salón. Ahorra tiempo. Los acetatos son fáciles de preparar. Se pueden utilizar tanto imágenes como texto. Cualquier persona puede utilizarlo.
4.4.2. Desventajas
4.4.2.1. La efectividad depende del maestro. Rigidez del mensaje.
4.4.3. Recomendaciones
4.4.3.1. • Preparar los acetatos con anticipación. • Utilizar un tamaño de letra de 14 cm.
4.4.4. Proyector de Acetatos
4.5. Proyector de Diapositivas
4.5.1. Se emplea para la observación detallada, la crítica o la evaluación.
4.5.1.1. Ventajas
4.5.1.1.1. Cualquier persona puede hacer uso de diapositivas. Se puede ofrecer una explicación detallada. Utilizan variedad visual y títulos. Tienen claridad, nivel de detalle y legibilidad.
4.5.1.2. Desventajas
4.5.1.2.1. Son de cartón y deben de tener un cuidado especial. Tiene un alto costo. Han sido sustituida por otros materiales.
4.5.1.3. Recomendaciones
4.5.1.3.1. • Limitar tu discurso a un minuto de narración por diapositiva. • Mantener cierto orden y una secuencia al presentar las diapositivas.
4.6. Realia
4.6.1. Son objetos reales o modificados que se pueden observar, manipular, exhibir, discutir, armar y desarmar.
4.6.1.1. Ventajas
4.6.1.1.1. Motiva el aprendizaje. Vincula la teoría con la práctica. Es un medio manipulable. Fomenta la creatividad en los alumnos. Es económico.
4.6.1.2. Desventajas
4.6.1.2.1. Conocimiento limitado del maestro sobre el objeto.
4.6.1.3. Recomendaciones
4.6.1.3.1. • Presentar objetos en buenas condiciones.
4.7. Fotografía, postales, pósters y clip art
4.7.1. Son materiales visuales no proyectados, tales como dibujos, pinturas e ilustraciones que pueden ser recortadas de revistas o de libros.
4.7.1.1. Ventajas
4.7.1.1.1. Relacionados con el objetivo de la clase. Fácilmente adaptados a cualquier situación. Estimulan el aprendizaje. Son menos costosos Generan interés y entusiasmo en una clase. Son fáciles de encontrar (periódicos, revistas, etc.)
4.7.1.2. Desventajas
4.7.1.2.1. Mala utilización por parte del maestro y los alumnos.
4.7.1.3. Recomendaciones
4.7.1.3.1. • Utilizar materiales que tengan una gran calidad técnica y artística. • Orientar a los alumnos a observar las fotografías y postales en detalle. • Utilizar fotografías que estimulen la imaginación de los alumnos.
4.8. Periódicos y Revistas
4.8.1. Son publicaciones periódicas impresas que combinan el lenguaje escrito y la imagen gráfica
4.8.1.1. Ventajas
4.8.1.1.1. Dan a los alumnos una idea del panorama general existente tanto en su país como en el extranjero. Utilizados en la enseñanza gramatical. Presentan información actualizada.
4.8.1.2. Desventajas
4.8.1.2.1. Los periódicos, en cuanto a imágenes, pueden ser menos atractivos para los alumnos.
4.8.1.3. Recomendaciones
4.8.1.3.1. • Seleccionar artículos que sean de interés para los alumnos y que cumplan con el objetivo de la clase. • Planear muy bien las actividades que realizarás con estos materiales.
4.9. Libros de Texto
4.9.1. Presentan el contenido seleccionado y organizado con base en el nivel adecuado en que se encuentren sus destinatarios
4.9.1.1. Ventajas
4.9.1.1.1. Permiten al estudiante llevar su propio ritmo de aprendizaje. No exigen preparación de equipo antes de su utilización. Disponibles para quien los solicite.
4.9.1.2. Desventajas
4.9.1.2.1. Acceso sólo a través de la palabra impresa. Su éxito depende de la habilidad de lectura y comprensión del estudiante. Tienen pocas ilustraciones.
4.9.1.3. Recomendaciones
4.9.1.3.1. • Combinar el libro de texto con otros materiales. • Confirmar que los alumnos han aprendido mediante este medio.
4.10. Tiras Cómicas
4.10.1. Este medio es sólo para introducir o reforzar una idea.
4.10.1.1. Ventajas
4.10.1.1.1. Representan un medio muy atractivo. Son fáciles de adquirir (periódicos y librerías). Son de bajo costo. Presentan gran variedad visual y lingüística.
4.10.1.2. Desventajas
4.10.1.2.1. No son fieles a la realidad. Los animales son representados como seres humanos. Los niños suelen imitar al héroe.
4.10.1.3. Recomendaciones
4.10.1.3.1. • Utilizar tiras cómicas grandes. • Utilizar tiras cómicas cuyo contenido sea pertinente al tema. • Utilizar tiras cómicas en buen estado.