EPISTEMOLOGIA E HISTORIA DE LA PEDAGOGIA

1. TIPOS DE TAREAS

1.1. TAREA1 Individual

1.2. TAREA 2 individual

1.3. TREA 3 colaborativo

1.4. TAREA 4 individual

1.5. TEREA 5 individual

2. VALORACION EVALUATIVA

2.1. TAREA 1. 25 puntos

2.2. TAREA 2. 11O puntos

2.3. TAREA 3. 120 puntos

2.4. TAREA 4. 120 puntos

2.5. TAREA 5. 125 puntos

3. ESTRATEGIAS QUE PROPONE EL CURSO

3.1. ENCUENTRO SINCRONICO

3.1.1. Skype

3.1.2. Web conferencia

3.2. ENCUENTROS ASINCRONIZADOS

3.2.1. Foros

3.2.2. correo institucional

3.2.3. Creo del curso

4. TAREAS REALIZADAS POR LA UNIDAD

4.1. tarea 1 mapa mental

4.2. tarea 2 informe de lectura

4.3. tarea 3 linea de tiempo

4.4. tarea 4 blog

4.5. tarea 5 aprendizajes alcanzados del curso

5. UNIDADES DEL CURSO

5.1. 1. de la pedagogía sus orígenes y concepciones

5.2. 2. antecedentes trayectoria histórica de la pedagogía

5.3. 3. pedagogía contemporánea y pedagogía emergente.

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

6.1. fundamentar su saber pedagogico apartir de la indentificacion de los elementos constitutivos de la pedagogía como ciencia y saber fundante de la practica del docente.

6.2. propone experiencias de aprendizaje aplicadas a la educación infantil derivadas del análisis de corrientes pedagógicas contemporáneas y de las pedagogías emergentes.

6.3. aumentar la historicidad y las ideas pedagógicas apartir del reconocimiento de los acontecimientos significativos de la historia de la pedagogia