PARADIGMA SOCIAL DEL SIGLO XXI
Mapa mental. Paradigma de la formación del siglo XXI
1. DINÁMICA CONCRETA (INERCIAS)
1.1. Globalización
1.2. Ambientalismo
1.3. Tecnología
1.4. Consumo
1.5. Conservación
1.6. Impacto económico
1.7. Rendición de cuentas
1.8. Administración de recursos
2. Paradigma en constante movimiento
2.1. CAMBIOS EXIGIDOS EN
2.1.1. dinámicas políticas
2.1.2. ejercicio del poder
2.1.3. distribución de la riqueza
2.1.4. democracia
2.1.5. equidad
3. RESPONSABILIDAD SOCIAL
3.1. RESPONDE A
3.1.1. Autocrítica organizacional
3.1.2. autocrítica política de la universidad
3.1.2.1. administración
3.1.2.2. formación
3.1.2.3. investigación
3.1.2.4. extensión
4. valores guía
5. FORMACIÓN HUMANISTA
6. TENDENCIA DE LA CULTURA DOCENTE ACTUAL
6.1. Desinterés en la planeación
6.2. Exceso de estructuras y reformas (normas estáticas)
6.3. Poco o nulo acompañamiento entre profesores y encargados de titulaciones
7. DIMENSIONES DE LA PERSONA
7.1. Codificada
7.2. Adaptativa
7.3. Proyectiva
7.4. Introyectiva
8. POTENCIAR A LA PERSONA P/CONSTRUIR SU SISTEMA DE VALORES
9. INTEGRACIÓN DE LAS DIMENSIONES
9.1. Construcción del yo
9.2. Reflexión sociomoral
9.3. Convivencialidad
10. DEBATE SOBRE LA MEJORA DE LA GESTIÓN JUSTA Y SUSTENTABLE DE LOS IMPACTOS UNIVSERSITARIOS
11. TENDENCIA A LA MERCANTILIZACIÓN Y DESARRAIGO DE LA EDUCACIÓN
12. CRISIS DE LEGITIMIDAD DEL CONOCIMIENTO
13. No es un compromiso ético unilateral, es respuesta obligada a deberes sociales y medioambientales
14. Es coherencia institucional en todos los procesos. Entre decir y hacer
15. Obliga a pensar en la propia legitimidad social de la ciencia y la universidad
15.1. La ciencia como problema ético (impacto cognitivo-epistemológico
15.2. Producir universalidad. "No puede haber universalidad con fines de lucro
16. FORMULAR MODELOS REALES O SIMULACIONES QUE PERMITAN ESTIMULAR EL DESARROLLO ÉTICO TANTO DEL PROFESOR COMO DEL ALUMNO
17. IDEAL
17.1. Formación del s. XXI
17.2. Sociedades plurales
17.3. Valores democráticos
17.4. Equidad
17.5. Buenos ciudadanos
18. UNIVERSIDAD
18.1. DEBE RESPONDER A LOS CAMBIOS DEL PARADIGMA SOCIAL
18.1.1. FUNCIONES SOCIALES
18.1.1.1. Buscar el cambio
18.1.1.2. Abrirse a la innovación
18.1.1.3. Crítica y autocrítica
18.1.1.4. Progreso
18.1.1.5. Rigor
18.2. Política universitaria
18.3. Currículo oculto
18.4. Impactos negativos
19. ÉTICA, MORAL Y VALORES
19.1. LA UNIVERSIDAD TAMBIÉN PUEDE DAÑAR AL MUNDO, PRODUCIR Y REPRODUCIR INJUSTICIAS SOCIALES
20. EXIGENCIAS DE ADAPTACIÓN PARA EL MUNDO UNIVERSITARIO
20.1. CAMBIO EN LA CULTURA DOCENTE
20.2. EXIGENCIAS DE ADAPTACIÓN DE PROFESORES
20.3. NECESIDAD DE INTEGRAR UNA DIMENSIÓN ÉTICA
20.4. FUNCIONES SUSTANTIVAS
20.4.1. Formación
20.4.2. Investigación
20.4.3. Extensión
20.4.3.1. PROYECCIÓN SOLIDARIA no es RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
20.4.3.2. NO ES UNA VENTA REMUNERADA DE SERVICIOS
21. IMPACTOS
21.1. EJE ORGANIZACIONAL
21.1.1. interno
21.1.1.1. laborales
21.1.2. externo
21.1.2.1. Medioamnbientales
21.2. EJE ACADÉMICO
21.2.1. educativo
21.2.1.1. estudiantes
21.2.2. cognitivo
21.2.2.1. conocimiento redes sociales