Gestión de Ambientes en el Aula y el Desarrollo de Competencias

1. Retos de la docencia

1.1. Habilidades para el aprendizaje y la actualización

1.2. Innovar

1.3. Revalorizar la importancia de la profesión

2. Transversalidad

2.1. Trabajar en el aula situaciones didácticas que integren el desarrollo de competencias de diversas asignaturas.

3. Consideraciones para la planificación.

3.1. Partir de los conocimientos previos.

3.2. Atender la diversidad.

3.3. Promover el trabajo en grupo y la construcción colectiva.

3.4. Diversificar las estrategias didácticas.

3.5. Optimizar el uso del tiempo y el espacio.

3.6. Seleccionar materiales adecuados a los intereses y las actividades.

3.7. Impulsar la autonomía de los alumnos.

3.8. Evaluar el aprendizaje.

3.9. Diseñar instrumentos y actividades que permitan emplear lo aprendido en la vida diaria.

4. Conclusiones

4.1. Es importante fortalecer al docente desde su formación inicial para que cumpla con todos estos aspectos que se muestran en el mapa y se incorpore sin tropiezos al mundo laboral.

5. Consideraciones dentro del aula

5.1. Crear ambientes de aprendizaje que generen confianza y participación activa.

5.2. Contextualizar los aprendizajes.

5.3. Articular contenidos entre asignaturas.

5.4. Emplear los resultados de los alumnos como evaluación de la práctica pedagógica.

6. Dominio de planes y programas

6.1. Campos formativos para comprender los aprendizajes esperados.

6.2. Aprendizajes esperados y contenidos básicos que el alumno debe aprender para acceder a otros más complejos.

6.3. Movilización de saberes para responder a situaciones de la vida diaria.

6.4. Aplicados en la planificación didáctica.

7. Gestión de ambientes en el aula

7.1. El ambiente interactúa con el sujeto y lo transforma.

7.2. El aprendizaje surge de la observación del entorno y de los comportamientos y acciones de los demás.

7.3. Ambientes que desarrollen competencias y capacidades.

7.3.1. Resolución de problemas de su vida y contexto personal.

7.4. Participativos

7.4.1. Comunicación, diálogo y deliberación.

7.4.2. Comportarse en beneficio de los derechos humanos propios y de los otros.

7.5. Inclusivos

7.5.1. Aprendizajes de acuerdo a la edad, madurez, capacidades, etc.

7.6. Estimulantes y lúdicos para el aprendizaje.

7.6.1. Curiosidad, imaginación y creatividad.

8. Competencias docentes

8.1. Dominar los contenidos del currículo.

8.2. Desarrollar capacidades intelectuales, de pensamiento abstracto y complejo en los estudiantes.

8.2.1. Despertar su curiosidad intelectual.

8.2.2. Implementar estrategias didácticas innovadoras y las TIC.

8.3. Contar con las habilidades, valores, actitudes y capacidades para la formación de sujetos.

8.3.1. Desarrollar competencias cívicas y éticas.

8.3.2. Educar el crecimiento socio-emocional.

8.3.3. Favorecer la convivencia.

8.4. Atención a la diversidad.

8.4.1. Valorar la individualidad, autonomía y aprendizaje significativo.

8.5. Trabajo colaborativo.

8.5.1. Reflexionar permanentemente sobre su práctica.

8.5.2. Organizar su formación continua.