1. 1.- La conciencia
1.1. Es un estado cognitivo no-abstracto que permite que una persona interactúe e interprete con los estímulos externos que forman lo que conocemos como la realidad.
1.2. El nivel consciente, esta formado por lo que se percibe: 1) Las representaciones conscientes son todo lo que se registra, a través de los sentidos vista, olfato, gusto, motricidad. 2) El nivel preconsciente, es el nivel mas cercano a la conciencia, están relacionados entre sí, ya que disponen de cierta movilidad. 3) El inconsciente, es el nivel donde se encuentran todos los contenidos, emociones, deseos, ideas, vivencias y conflictos reprimidos que no tienen lugar en la conciencia
1.3. Para la psicología al hablar de conciencia se debe hacer referencia a dos etapas: La vigilia, donde existe una interacción optima con el ambiente que permite desarrollar comportamientos diversos para la supervivencia; y el Sueño de ondas lentas o sueño lento (sueño REM o movimientos oculares rápidos.
2. 4.- Las sensopercepciones
2.1. Constituye un complejo mecanismo psíquico que permite al hombre la adquisición de todo el material del conocimiento, procedente del mundo exterior y del mundo interior físico y mental.
2.1.1. SENSACIÓN: Es el registro en la conciencia, de la estimulación producida en cualquiera de los aparatos sensoriales que, por las vías centrípetas, es conducida a la corteza.
2.1.2. PERCEPCIÓN: Es la sensación registrada y elaborada en los centros perceptivos en los que se efectúa su interpretación y comprensión.
2.1.2.1. PERCEPCIÓN SENSORIAL: percibe una imagen sensorial originada en un estímulo proveniente del mundo exterior o del mundo interior. Pertenece al plano físico.
2.1.2.2. PERCEPCIÓN INTRAPSÍQUICA: Permite la percepción de las cosas abstractas.
3. 5.- La inteligencia
3.1. Engloba un conjunto de aptitudes, que permite al ser humano adaptarse al mundo que le rodea y solucionar sus problemas con eficacia.
3.2. Inteligencia emocional
3.2.1. El término “inteligencia emocional” se empleó para describir las cualidades emocionales que parecen tener importancia para el éxito como: la empatía, la expresión y comprensión de los sentimientos, el control de nuestro genio, la independencia, la capacidad de adaptación, la simpatía, la capacidad de resolver los problemas interpersonales, la tenacidad, etc.
3.2.2. Daniel Goleman La inteligencia emocional incluye cuatro grupos de habilidades: la toma de conciencia y expresión de las propias emociones, la autorregulación, la motivación y la empatía.
3.2.3. La toma de conciencia y expresión de las propias emociones es la capacidad de reconocer una emoción en el mismo momento en que aparece. la capacidad de controlar las emociones, de tranquilizarse a uno mismo, liberándose de la ansiedad, la tristeza y la irritabilidad exageradas
3.2.4. La capacidad de motivarse a uno mismo se pone a prueba cuando surgen las dificultades, momento en el que mantener el pensamiento de que las cosas irán bien, puede significar el éxito o el abandono y el fracaso. La empatía es la capacidad de captar los estados emocionales de los demás y reaccionar de forma apropiada socialmente
3.2.5. Lingüística Habilidades para producir y utilizar el lenguaje Poeta, novelista lógico-matemática Capacidad para la resolución de problemas y pensamiento abstracto Matemáticos, científicos Musical Capacidad para componer e interpretar piezas musicales Compositor, músicos… Espacial Habilidad para percibir el mundo, transformar las imágenes visuales o espaciales Ingeniero, arquitecto, cirujano Corporal-cinético Dominio del cuerpo. Manipulación hábil de objetos Actor, bailarín, atleta.. Naturalista Identificación y caracterización de objetos naturales Biólogo, naturalista Interpersonal Capacidad de comprender a los demás, cómo trabajar y cooperar Profesor, político Intrapersonal Capacidad de percibir los propios sentimientos y el estado de ánimo Psiquiatra, psicólogo, novelista
4. La Memoria
4.1. Es la función psíquica que permite reproducir estados de conciencia anteriores recordados como pertenecientes a la experiencia propia y localizarlos, es decir el pasado en el presente
4.2. Tipos de memoria Memoria sensitiva: (olores, sabores, etc.) Memoria intelectual: (habilidad verbal y matemática; razonamientos y juicios) Memoria afectiva: (reproducción de sentimientos) Memoria motora: (danza, caminar, etc.) Memoria inmediata: (registro sensorial) Memoria corto plazo: (intermedio entre la memoria inmediata y largo plazo, encargada de procesar la información) Memoria a largo plazo: (información permanente, que sirve como modelo)
4.3. Procesos de la memoria: Fase de adquisición o fijación Fase de conservación o retención Fase de evocación o recordación Fase de reconocimiento Fase de localización
5. 9.- Afectividad
5.1. Conjunto de experiencias que definen y delimitan la vida emocional del individuo. Se trata de una tendencia a la acción y basada en la apreciación.
5.2. Sentimientos Estados afectivos complejos, estables, que se experimentan de forma paulatina y progresiva, Son más duraderos y menos intensos que las emociones y no se acompañan de síntomas vegetativos.
5.3. Deseos.- Representan la conciencia de una necesidad, de una carencia o de una atracción.
5.4. Pasiones.- De más larga duración y deformadoras de las ideas del sujeto, dando así lugar a las ideas sobrevaloradas, las cuales rigen la conducta y ocupan un lugar preeminente en la conciencia por su sobrecarga afectiva.
5.5. Afectos.- Sentimientos subjetivos que acompañan a una idea o representación mental.
5.6. Estado de animo o humor.- Estado emocional basal del sujeto, de instauración más lenta y progresiva y de duración más prolongada, y más estable y persistente, que equilibra la experiencia vital global del individuo.
6. 2.- Orientación
6.1. Es la capacidad que nos permite ser conscientes de nosotros mismos y del contexto en el que nos encontramos en un momento determinado.
6.1.1. Orientación personal: capacidad de integrar información relativa a la historia e identidad personal.
6.1.2. Orientación temporal: capacidad de manejar información relativa al día, hora, mes, año, momento de realizar conductas, festividades, estaciones, etc.
6.1.3. Orientación espacial: capacidad de manejar información relativa a de dónde viene, dónde se encuentra en un momento específico, a dónde va, etc.
6.2. Tipos de orientación:
6.2.1. Alopsíquica temporal: noción del trascurso del tiempo secuencial y nuestra situación en él. espacial: identificación de nosotros en un espacio que nos contiene y que identificamos.
6.2.2. Autopsíquica: percepción de uno mismo y de su propia identidad, creándose una continuidad en el sujeto, en un conjunto de lo actual y lo pasado
7. 3.- Atención
7.1. Mecanismo que controla y regula las procesos cognitivos
7.1.1. Factores que intervienen en la calidad de atención
7.1.1.1. Dependientes del estímulo: Intensidad del estímulo Cambio del estímulo Tamaño Repetición Color Movimiento Posición
7.1.1.2. DEPENDIENTES DEL SUJETO Necesidades físicas Intereses Expectativas Fatiga Curso del pensamiento Estrés drogas Sueño
7.2. Según Posner y Boies (1971): Atención sería un mecanismo de capacidad limitada que selecciona la información y su estado de alerta.
7.2.1. Modalidades de atención:
7.2.1.1. Atención selectiva: capacidad para mantener una determinada respuesta ante un estímulo
7.2.1.2. Atención dividida: capacidad para responder simultáneamente a diferentes estímulos y tareas o demandas diferentes durante la realización de una misma tarea.
7.2.1.3. Atención excluyente o de inhibición: capacidad para producir una respuesta inhibiendo otras que no son relevantes para el logro de metas, lo que exige la ignorancia de estímulos irrelevantes para la realización de una tarea.
8. 6.- El pensamiento
8.1. Pensar.- Formar y relacionar ideas. Tener una cosa e mente e ir formando ideas a propósito de ella. Dedicar la mente al examen una cuestión para formar una opinión o tomar una resolución (considerar, examinar, reflexionar). Reflexionar sobre una cosa antes de hacerla o decirla.
8.1.1. Toda definición incluye: - Asociación de representaciones. - Elaboración de conceptos y de juicios
8.2. Pensamiento.- Acción o efecto de pensar; ejercicio de la mente
8.3. P. Racional.- - Secuencia sistematizada y ordenada de asociaciones. - Útiles para comprender y adaptarnos al entorno. - Juicios y conclusiones lógicas que se ajustan a una realidad objetivable.
8.4. P. Magico.- - Sentido transcendente. (primitivismo mágico y pensamiento teológico) - Elaboración de una constelación de fantasías que da vida a una nueva realidad subjetiva. - No necesariamente negativo. - Convertir la realidad adversa en algo más tolerable. (grado de control). - Sobre categorías y supuestos básicos libres de anclaje racional o necesidad de constatación con la realidad.
8.5. Tipos de Pensamiento: deductivo, inductivo, analitico, lateral o creativo, suave, duro, convergente, magico
9. El lenguaje
9.1. Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de la palabra. Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse oralmente o por escrito.
9.2. Tipos de Lenguaje
9.2.1. LENGUAJE ORAL: pronunciación de sonidos vocales articulados que forman palabras.
9.2.2. LENGUAJE CORPORAL: Conjunto de señales no verbales.
9.2.3. LENGUAJE DESORDENADO: Defecto del habla caracterizado por un lenguaje rápido, desordenado; con omisión de letras o silabas.
9.2.4. LENGUAJE EXPLOSIVO: Se caracteriza porque la persona hace pausas entre las palabras, rompiendo el ritmo de la frase.
10. 10.- Voluntad
10.1. La voluntad es la capacidad del ser humano de autodeterminación, de llevar a cabo aquello que la inteligencia le presenta como un bien.
10.2. Fases de la voluntad
10.2.1. 1.- Tener un objetivo, algo a conseguir. En un primer momento sin pararnos a pensar más en profundidad, vemos en esa meta un bien, algo verdadero.
10.2.2. 2.- Deliberación. En este segundo paso analizamos las ventajas y los inconvenientes, si me conviene o no, es entonces cuando realmente descubrimos si ese objetivo es algo bueno.
10.2.3. 3.- Acción. Es el último paso, la consecución del objetivo. Si este es verdaderamente bueno, me mejorará como persona. A través de las acciones el hombre se va haciendo, según dirija su voluntad.
10.2.4. 4.- Decisión. Como consecuencia lógica de los anteriores la voluntad determina si va adelante con esa acción o no.