1. Software didáctico
1.1. Programa diseñado con la finalidad de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
1.2. Apoya el proceso de enseñanza-aprendizaje.
1.3. Se diseñó con la herramienta Chreasoft 3.1 y se estructuró en módulos que vinculan textos, imágenes y videos, lo cual ameniza e incentiva el aprendizaje y agiliza el estudio de los contenidos de la materia.
2. Software de Aplicación
2.1. Consiste en una clase de software que se diseña con el fin de que para el usuario sea más sencilla la concreción de un determinado trabajo
2.2. Se pueden incluir un procesador de textos, una hoja de cálculo, una aplicación de contabilidad, un navegador web, un reproductor multimedia, un simulador de vuelo aeronáutico, una consola de juegos o un editor de fotografías.
2.3. Ejemplos
2.3.1. Google Chrome. Se llama así a este navegador de Internet diseñado y publicado por Google Inc., y distribuido de manera totalmente gratuita por la red. Revolucionó el ramo al ser uno de los exploradores más livianos y veloces del momento.
2.3.2. OpenOffice. Un paquete de software de oficina, de distribución libre y gratuita a través de Internet, para hacer la competencia a versiones pagas populares, como Microsoft Office. OpenOffice opera con código abierto y posee tanto un procesador de palabras (Writer), una hoja de cálculo (Calc), un software de presentaciones y diapositivas (Impress), una base de datos (Base) y un editor de fórmulas matemáticas (Math), como un editor de gráficos y efectos visuales (Draw).
2.3.3. MediaMonkey. Se trata de un programa reproductor multimedia: para archivos de audio y de video, desarrollado por Ventis Media Inc. Permite organizar, etiquetar y reproducir archivos, y opera en diversos sistemas operativos.
3. Software de consulta
3.1. Técnica de consulta que implica dotar al sistema CBIR con una imagen de ejemplo, donde ésta, servirá para realizar la búsqueda.
3.2. Se basa en generar automáticamente una extracción de información de cada elemento de la base de datos en la cual se hará la búsqueda con el fin de compararla con la información obtenida del ejemplo.
3.3. Consiste en la asignación de etiquetas descriptivas del contenido de su clasificación, es posible realizar búsquedas rápidas y eficientes comparando estas etiquetas de la imagen ejemplo proporcionada con otros contenidos audiovisuales de la base de datos.
3.4. Ventajas:
3.4.1. Existe una gran variedad en el mercado.
3.4.2. Se actualizan constantemente.
3.4.3. La consulta se realiza de manera rápida y eficiente.
3.4.4. Por ser más visuales, se hace más fácil y atractivo su uso.
3.4.5. El uso de sonidos e imágenes, provoca la estimulación de la vista y el oído, por lo que el aprendizaje asociativo es más eficaz.