TEMA 2. TENDENCIAS INTERNACIONALES DE POLÍTICA EDUCATIVA

1. Formación basada en competencias

1.1. Transforma el ancestral paradigma educativo de transmisión de conocimientos para convertirlo en uno que realmente responde a las necesidades de formación de personas más libres, críticas, autónomas, justas y solidarias, como características indispensables en el proceso de humanización de las personas.

2. Políticas derivadas de la innovación tecnológica

2.1. Adell (2008) argumenta que no se debe asociar la innovación didáctica con la innovación tecnológica. La innovación tecnológica ha logrado cambios reales hasta atravesar momentos y zonas de incertidumbre, por los espacios de desconocimientos total y absoluto, Fullán, (2008), enfrentar el conservadurismo dinámico es más que un fenómeno individual, es de tipo social.

3. Implicaciones en el currículum

3.1. Planteamientos de todos los actores o integrantes para generar las políticas educativas: Estado, organismos nacionales e internacionales, el mismo pueblo bajo la dinámica económica, política y social del mundo globalizado.

3.2. La implementación del currículum en la institución es un elemento esencial que debe analizarse.

4. En la visión pedagógica:

4.1. La visión pedagógica se preocupa por llegar al objeto de la educación: aprender a vivir a través del proceso continuo, inacabado, mediante el cual se aprovechen las capacidades, potencialidades de forma personal conoce todo individuo

4.2. Para ello es necesario analizar tres momentos: La formación de docentes; la adquisición de competencias que por rigor se requieren y la situación de la lectura, comprender lo que se lee; la búsqueda de estrategias y técnicas adecuadas para disminuir la brecha entre el alumno y el conocimiento básico para ser un individuo altamente productivo

5. Políticas derivadas de la globalización

5.1. Abre espacios no solo de intensificar la economía, también genera conflictos sociales y de fenómenos político-culturales, está identificado por la interdependencia entre los mismos países, el cambio efectuado en las formas de producción en que no existen barreras culturales.

6. Difusión del conocimiento

6.1. La educación está presionada y forzada a responder a todos y cada uno de los desafíos en ese nuevo conocimiento, a la complejidad, a la cultura médica y también a la propia globalización; en la cual considerar todos estos factores favorecer y acortar las limitaciones de tener acceso al conocimiento, manifestar así el cambio, progreso a la globalización, educación y los nuevos conocimientos.

7. En la organización educativa

7.1. Trasladarlo al aspecto escolar; es decir, revisar el sistema educativo. La responsabilidad es ejercida mediante la definición de contenidos en los programas mejor adaptados, con métodos, técnicas y materiales generalizados para resolver y enfrentar desafíos sin mayor complicación, perfiles de desempeño por competencias