1. Definición de la educación.
1.1. ¿Qué es estudiar?
1.2. ¿Porqué estudiar?
1.3. Aprender
1.4. Modelo conductista
1.5. Enseñanza/Aprendizaje
1.6. La autodidaxis
1.7. Conocimiento
1.7.1. Tipos de comunicación
1.7.1.1. Empírico
1.7.1.2. Científico
1.7.1.3. Intuitivo
1.7.1.4. Filosófico
1.7.1.5. Matemático
1.7.1.6. Lógico
1.7.1.7. Religioso
2. Clase de educación
2.1. Formativa
2.2. Informativa
2.3. Individual
2.4. colectiva
2.5. común
3. Tipos de comunicación
3.1. Según el contexto
3.1.1. Formal
3.1.2. No formal
3.1.3. Informal
3.2. Según el formato
3.2.1. A distancia
3.2.2. Presencial
3.2.3. Semipresencial
4. VALORES DE LOS ESTUDIANTES
4.1. Fuerza de voluntad
4.2. Autodidaxia
4.3. Disciplina
4.4. Motivación y entusiasmo
4.5. Justicia
4.6. Responsabilidad
5. MODALIDADES DE ESTUDIOS
5.1. La educación presencial
5.1.1. Docente imparte su clase expositiva
5.1.2. Horarios fijados por la institución
5.1.3. Requiere presencialidad obligatoria
5.1.4. Se acuden a espacios físicos (aulas)
5.2. La educación online
5.2.1. Nueva modalidad educativa
5.2.2. Flexibiliza aún más el acceso y los tiempos para el aprendizaje
5.2.3. Educación mediada por las TIC; aulas virtuales y las plataformas de aprendizaje
5.2.4. Autoformación, disciplina y autonomía
5.2.5. Sin limitaciones de localización
5.2.6. El aprendizaje es centrado en el estudiante
6. ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES
6.1. Bases del Modelo educativo de la UTM
6.1.1. Constructivista
6.1.1.1. Autonomía
6.1.1.2. Conocimiento
6.1.2. Enfoque socio histórico cultural
6.1.2.1. Raíces
6.1.2.2. Pertinencia
6.1.3. Humanista
6.1.3.1. Empatía
6.1.3.2. Vinculación
6.2. Los avances científicos y tecnológicos
6.2.1. Internet
6.2.2. Correo electrónico
6.2.3. Aulas virtuales
6.3. Tecnologías sincrónicas
6.3.1. Aula virtual
6.3.2. Video conferencia
6.4. tecnologías asincrónicas
6.4.1. Correo electrónico
6.4.2. La WWW o World Wide Web
6.5. LOS AVANCES TECNOLÓGICOS
6.5.1. La enseñanza individualizada
6.5.1.1. Critico
6.5.1.2. Analítico
6.5.1.3. Afronta desafíos
6.5.1.4. Reflexivo
6.5.1.5. Resuelve sus propios problemas
6.5.2. equipos docente especialista en diseño y programas de la asignatura
6.5.2.1. Equipos profesionales docente
6.5.2.2. Especialistas en cada campo del saber
6.5.3. el apoyo de las nuevas tecnologías
6.5.3.1. Acoger cualquier avance científico-pedagógic
6.5.3.2. Incorporarlo de manera natural al conjunto de conocimientos.
6.5.4. el aprendizaje y su relación con el desarrollo de capacidades y habilidades
6.5.5. la lectura como procesos
6.5.5.1. Según (Hernández Díaz, 1996) “la lectura es uno de los procesos más importantes para el éxito en cualquier tipo de estudio
6.5.5.1.1. Etapas de la lectura
6.5.6. técnica y estrategias
7. ESTRATEGIAS PERSONALES
7.1. ¿Qué son las técnicas de estudio?
7.2. ¿Qué son las estrategias de aprendizajes?
7.3. Ideas a considerar al momento de seleccionar la estrategia adecuada
7.4. Lectura Exegética
7.5. Estrategias Personales
7.5.1. Conocerse hací mismo
7.5.2. Conocer técnicas de estudio
7.5.3. crear sus propias formas de aprendizajes
7.6. Técnicas y Estrategias de Aprendizaje
7.6.1. Técnicas de estudio
7.6.2. Estrategias de aprendizajes
7.7. Estrategias de aprendizaje
7.7.1. 1. Motivación y automotivación
7.7.2. 2. Lugar de estudio
7.7.2.1. Siempre el mismo.
7.7.2.2. luz natural
7.7.2.3. No debe haber objetos personales
7.7.2.4. lugar agradable
7.7.3. 3. Tiempo de estudio
7.7.3.1. Intentar que la franja horaria en la que estudia sea regular
7.7.3.2. Objetivos concretos a largo plazo
7.7.4. 4. Atención y concentración
7.7.4.1. Factores externos:
7.7.4.2. Factores internos:
7.8. conocimientos previos
7.8.1. Títulos y subtítulos
7.8.2. Skimming
7.8.3. Scanning
7.8.4. Preguntas y respuestas
7.9. Estrategia de recogida y selección de la información
7.9.1. Extraer las ideas más importantes
7.9.2. lectura lenta, profunda
7.9.3. Resaltar las ideas más importantes
7.9.4. Escribir par de palabras claves
7.9.5. relacionar mediante líneas y cuadros
7.10. Estrategia de síntesis y comprensión
7.10.1. Esquemas
7.10.2. Mapas: mapa mental y mapa conceptual
7.10.3. Cuadro comparativo
7.11. Memoria
7.11.1. Lo sorprendente
7.11.2. Lo necesario
7.11.3. Los discursos
7.11.4. La música
7.12. El repaso y el recuerdo
7.12.1. Consiste en releer lo aprendido
7.12.2. Hacer un esfuerzo de memoria durante unos minutos para recordar lo aprendido
7.13. Transferencia de conocimiento
7.13.1. Resumen
7.13.2. Mapas en blanco
7.13.3. Esquemas mudos