COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL

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COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL por Mind Map: COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL

1. ELEMENTOS

1.1. PERSONALIDAD

1.1.1. Es el comportamiento de sus formas ante los individuos

1.1.2. Determinantes de la personalidad

1.1.2.1. Herencia

1.1.2.2. Ambiente

1.1.2.3. Situación

1.1.3. Tipos de Personalidad

1.1.3.1. Extrovertidos vs introvertidos

1.1.3.2. Sensibles vs sentimentales

1.1.3.3. Pensadores vs sentimentales

1.1.3.4. Enjuiciadores vs perceptivos

1.1.4. Modelo de Personalidad

1.1.4.1. Extroversión

1.1.4.2. Adaptabilidad

1.1.4.3. Meticulosidad

1.1.4.4. Estabilidad emocional

1.1.4.5. Apertura a las experiencias

1.2. PERCEPCIÓN

1.2.1. Factores en el receptor

1.2.1.1. Actitudes

1.2.1.2. Motivos

1.2.1.3. Intereses

1.2.1.4. Experiencia

1.2.1.5. Expectativa

1.2.2. Factores de objeto

1.2.2.1. Novedad

1.2.2.2. Movimiento

1.2.2.3. Sonidos

1.2.2.4. Tamaño

1.2.2.5. Entorno

1.2.2.6. Proximidad

1.2.2.7. Similitud

1.2.3. Factores en la situación

1.2.3.1. Tiempo

1.2.3.2. Atmósfera laboral

1.2.3.3. Atmósfera social

1.3. TOMA DE DECISIONES

1.3.1. Elementos

1.3.1.1. Una persona que toma la decisión

1.3.1.2. Los objetivos a alcanzar con sus acciones

1.3.1.3. Las preferencias o criterios que la persona que decide aplica para su elección

1.3.1.4. La estrategia o curso de acción elegido

1.3.1.5. La situación o condiciones que rodean a la persona que decide

1.3.1.6. El resultado o consecuencia de la estrategia dada

1.4. APRENDIZAJE

1.4.1. Social

1.4.1.1. Mediante la observación

1.4.1.2. Procesos de Atención

1.4.1.3. Procesos de reproducción motora

1.4.1.4. Procesos de reforzamiento

1.4.1.4.1. Medios para moldearlo

1.4.2. Proceso de Aprendizaje

1.4.2.1. Acceso a la información

1.4.2.1.1. Entorno físico, otras personas, materiales didácticos

1.4.2.2. Proceso de la información

1.4.2.2.1. Capacitación, análisis, interacción, comprensión

1.4.2.3. Producto obtenido

1.4.2.3.1. Memorización, rutina, estrategias cognitivas

1.4.2.4. Aplicación del conocimiento/evaluación

1.4.2.4.1. Situaciones conocidas, procesos de comunicación

1.4.3. Factores basicos

1.4.3.1. Inteligencia y otras capacidades y conocimientos previos

1.4.3.2. Motivación

1.4.3.3. Experiencia

1.4.4. Estilos de aprendizaje

1.4.4.1. Activo

1.4.4.2. Reflexivo

1.4.4.3. Teórico

1.4.4.4. Práctico

1.4.5. Operaciones mentales

1.4.5.1. Receptivas

1.4.5.2. Retentivas

1.4.5.3. Analíticas

1.4.5.4. Actividades de aprendizaje comprensivas

1.4.5.5. Resolución de problemas

1.4.5.6. Expresivas prácticas

1.4.5.7. Expresivas simbolicas

1.4.5.8. Metacognitivas

2. MOTIVACIÓN

2.1. CONCEPTO

2.1.1. Es el conjunto de fuerzas que hacen que un trabajador se rige en ciertas formas logrando una satisfacción aunada a un resultado positivo

2.2. TEORÍAS MOTIVACIONALES

2.2.1. Teoría de Jerarquía de las Necesidades por Maslow

2.2.1.1. Necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad, amor, estima, autorrealización

2.2.2. Teoría X y Teoría Y

2.2.2.1. Teoría X: Empleados dienten aversión intrínseca por el trabajo, hay que obligarlos y controlaros, muestran poca ambición

2.2.2.2. Teria Y: Empleados consideran el trabajo natural como descanso o juego, el empleado ejercerá autodirección y dominio si se siente comprometido.

2.2.3. Teoría de higiene-motivación

2.2.3.1. Refiere a las satisfacción de acuerdo a las condiciones de trabajo y sueldo

2.2.4. Teoría de 3 necesidades Mcclelland

2.2.4.1. Necesidades de Logro, Necesidades de Poder y Necesidades de afilicación

2.2.5. Teoría de ERG

2.2.5.1. Basada en 3 grupos, grupo de existencia satisfacen las exigencias materiales, el grupo de necesidades de relaciones, de estatus, sociales y de amor, grupo de las necesidades de crecimiento alcanzando un desarrollo personal.

2.2.6. Teoría de la evaluación cognoscitiva

2.2.6.1. Es cuando una persona muestra satisfacciones intrínsecas respecto a su trabajo, esto genera que pierda el control respecto a su comportamiento.

2.2.7. Teoría del establecimiento de metas

2.2.7.1. Al cubrir metas, los empleados crean otras más altas. cuatro puntos de establecimiento de metas, aceptación de metas, especificidad, desafío y supervisión y retroalimentación del desempeño.

2.2.8. Teoría del reforzamiento

2.2.8.1. De enfoque conductista, plantea reforzamiento condicional al comportamiento el cual es causado por el ambiente.

2.2.9. Teoría de la equidad

2.2.9.1. Comparación que hacen las personas sobre sus recompensas y aportaciones. Contrastan su trabajo.

2.2.10. Teoría de las expectativas

2.2.10.1. Se define con el esfuerzo del trabajador de acuerdo a la obtención de una evaluación de desempeño satisfactoria

2.3. CARACTERÍSTICAS DE LAS PERSONAS MOTIVADAS

2.3.1. Orientado a la actividad

2.3.1.1. Orientado a la sensación

2.3.1.2. Espontáneo

2.3.1.3. Orientado al presente

2.3.1.4. Preferencia por actividades sin importancia

2.3.1.5. Interesado en prologar las actividades

2.3.1.6. buena voluntad para cooperar

2.3.1.7. Focalizado en la ternura y sensibilidad

2.3.1.8. Deseo de consecución

2.3.1.9. Altruista

2.3.1.10. Focalizado en los sentimientos de los demás

2.3.2. Orientado a la meta u objetivo

2.3.2.1. Con deseo de ganar

2.3.2.2. Comprometidos con ellos mismos

2.3.2.3. Focalizado en la resistencia y en la fuerza o vigor

2.3.2.4. Deseo de control

2.3.2.5. Buena voluntad para acabar sus actividades

2.3.2.6. Interesado en acabar sus tareas

2.3.2.7. Preferencia por actividades importantes

2.3.2.8. Planificado

2.3.2.9. Orientado al futuro

2.3.2.10. Comprometido

3. FUNDAMENTOS

3.1. DEFINICIÓN

3.1.1. Forma como el individuo se define a sí mismo, somo se ve reflejado en si mismo y como el lo percibe, es el criterio que el individuo tiene de si mismo y lo conserva en el ambiente laboral y en las relaciones interpersonales.

3.2. CARACTERÍSTICAS DEL INDIVIDUO

3.2.1. Según Stephen Robbins

3.2.1.1. Edad

3.2.1.1.1. A mayor edad menos renunciara a su empleo, a menor edad dejara el empleo cuando le plazca.

3.2.1.2. Antigüedad

3.2.1.2.1. Tiempo en que el trabajador ha permanecido en la misma organización

3.2.1.3. género

3.2.1.3.1. Se define en el sexo del ser humano, En este caso se observa que hay mayor rotación y ausentismo por parte del sexo femenino dado a su rol en el hogar.

3.2.1.4. Estado Civil

3.2.1.4.1. Casados muestran mayor estabilidad laboral, personas en procesos de divorcio muestran bajo rendimiento, solteros mantienen su trabajo.

3.2.1.5. Número de Dependientes

3.2.1.5.1. Se refleja que en las mujeres entre mayor número de hijos es más elevado su ausentismo, en cambio los hombres con mayores dependientes muestran más estabilidad laboral.