1.1. Por actividad de aprendizaje se entiende todas aquellas acciones que realiza el alumno como parte del proceso instructivo que sigue, ya sea en el aula de la lengua meta o en cualquier otro lugar
2. CONTENIDO
2.1. S
2.2. Son la base según la cual el docente o la docente deben planear el proceso de enseñanza-aprendizaje, haciendo de este un proceso de formación integral para los alumnos
3. EVALUACIÓN
3.1. Es una herramienta, generadora de información útil respecto de la calidad de la propuesta de enseñanza y del proceso formativo que se busca desarrollar en los alumnos.
4. INDICADORES DE LOGROS
4.1. Es una medida que nos permite ir observando el avance en el cumplimiento del desarrollo de capacidades que proporciona un medio sencillo y fiable para medir logros
5. RECURSOS
5.1. por lo tanto, son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo.
6. ESTRATEGIAS
6.1. Resultados de búsqueda Fragmento destacado de la Web Es el conjunto de acciones y procedimientos, mediante el empleo de métodos, técnicas, medios y recursos que el docente emplea para planificar, aplicar y evaluar de forma intencional, con el propósito de lograr eficazmente el proceso educativo en una situación de enseñanza-aprendizaje específica
7. COMPETENCIAS ESPECIFICAS
7.1. se adquieren con la transmisión y asimilación por parte de la persona, a partir de una serie de contenidos relativos a las áreas básicas del saber humanístico
8. COMPETENCIAS FUNDAMENTALES
8.1. son las capacidades humanas que constan de diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de manera integral en las distintas interacciones que tienen las personas para la vida en los ámbitos personal, social y laboral.
9. RECURSOS
9.1. son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Haciendo uso de un recurso didáctico, un educador puede enseñar un determinado tema a sus alumnos.
10. ACTIVIDADES
10.1. Por actividad de aprendizaje se entiende todas aquellas acciones que realiza el alumno como parte del proceso instructivo que sigue, ya sea en el aula de la lengua meta o en cualquier otro lugar
11. OBJETIVO
11.1. Son las aspiraciones concretas y puntuales de la tarea cotidiana del docente.
