14 principios pedagógicos.Modelo educativo 2017.

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14 principios pedagógicos.Modelo educativo 2017. por Mind Map: 14 principios pedagógicos.Modelo educativo 2017.

1. 1- Poner al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo.

1.1. La enseñanza es significativa si genera aprendizaje verdadero.

1.2. Se habilitan estudiantes para la vida.

1.3. Desarrollo de potencial cognitivo.

2. son condiciones esenciales para la implementación del currículo

3. 2-Tener en cuenta los saberes previos del estudiante.

3.1. CONEXIÓN ENTRE.

3.2. Lo que ya sabe con nuevos conocimientos adquiridos.

3.2.1. Habilidades

3.2.2. Actitudes.

3.2.3. Valores.

4. 3-Ofrecer acompañamiento en el aprendizaje.

4.1. DE:

4.1.1. Maestros,otros estudiantes y demás involucrados en la formación de un estudiante.

4.2. GENERAR:

4.2.1. Actividades didacticas.

5. 4-Conocer los intereses de los estudiantes.

5.1. ESTABLECIMIENTO DE:

5.1.1. Relación cercana con los estudiantes. tomando en cuenta:Intereses y circunstancias particulares.

5.1.2. Cercanía alumno-maestro para una mejor enseñanza.

6. 5-Estimular la motivación intrínseca del alumno.

6.1. MEDIANTE:

6.1.1. Estrategias que hagan relevante el conocimiento.

6.1.2. Invitación a los estudiantes a participar.

7. 6-Reconocer la naturaleza social del conocimiento.

7.1. FOMENTANDO

7.1.1. Colaboración,propiciación de ambientes en los cuales se favorezca el trabajo grupal.

7.2. Responsabilidad de aprender en conjunto alumno-profesor-pares

8. 7-Propiciar el aprendizaje situado.

8.1. SE BUSCA QUE-:

8.1.1. El estudiante aprenda en circunstancias que le acerquen a la realidad.

8.1.2. La escuela sea un lugar social de conocimiento.

9. 8-Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación del aprendizaje.

9.1. LA EVALUACIÓN

9.1.1. Como proceso mediante una diversidad de instrumentos.

9.1.2. Sus variables: Situaciones didacticas,actividades del estudiante,contenidos y reflexion del docente sobre su practica.

9.2. Parte de la planeación, forma parte de una secuencia didáctica para la mejora de aprendizajes.

10. 9-Modelar el aprendizaje.

10.1. LOS MAESTROS

10.1.1. Como:modelos de conducta para sus estudiantes, modelos de leer, escribir y cualquier otra practica que se considere que los estudiantes han de desarrollar.

11. 10-Valorar el aprendizaje informal.

11.1. EN DONDE SE FOMENTA QUE:

11.1.1. Los alumnos se interesen por aprender en diferentes o por diferentes medios.

11.1.2. Se toman en cuenta tanto aprendizajes informales como formales en una misma estructura cognitiva.

12. 11-Promover la interdisciplina.

12.1. Hace referencia a: La relación entre asignaturas,áreas y ámbitos.

12.2. Mediante: Trabajo colegiado para compartir experiencias,intereses y preocupaciones de los profesores .

13. 12-Favorecer la cultura del aprendizaje.

13.1. Mediante: Comunicación-relación de aprendizaje que favorezca la convivencia, retroalimentación, regulación de emociones y motivaciones.

14. 13-Apreciar la diversidad como fuente de riqueza para el aprendizaje.

14.1. Favorece la inclusión

14.1.1. MEIANTE:

14.1.1.1. Diversidad individual,cultural étnica,lingüística y social.

14.2. MEDIANTE:

14.2.1. Practicas que reconozcan interculturalidad y promuevan el entendimiento de las diferencias,reflexión,practica y dialogo para el aprendizaje de los alumnos.

15. 14-tomando en cuenta:Intereses y circunstancias particulares.

15.1. PROMUEVE:

15.1.1. El desarrollo de convivencia y conocimiento.

15.1.2. Ambientes de aprendizajes seguros, colaborativo y estimulante departe de docentes y directivos en donde cada niño sea valorado y se sienta seguro y libre.