1.1. En la psicología, el aprendizaje como proceso goza de gran interés. De hecho, existe una rama entera de la psicología encargada de ello: la psicología del aprendizaje. Su enfoque se divide en dos vertientes contrapuestas: la conductual y la cognitiva.
2. Tipos de aprendizaje
2.1. Aprendizaje receptivo. Aquellas dinámicas de aprendizaje en que el sujeto que aprende únicamente debe comprender, entender, el contenido para poder luego reproducirlo, sin que medie ningún tipo de descubrimiento personal.
2.2. Aprendizaje por descubrimiento. Caso contrario al anterior, implica que el sujeto que aprende no reciba la información de manera pasiva, sino que descubra los conceptos y relaciones según su propio esquema cognitivo.
2.3. Aprendizaje repetitivo. Se basa en la repetición del contenido a aprender, para fijarlo en la memoria. Es conocido como “caletre” o “aprender a la letra”.
2.4. Aprendizaje significativo. Aquel que le permite al sujeto poner en relación el nuevo contenido con lo que ya sabe, incorporándolo y ordenándolo para darle sentido según aprende.
2.5. Aprendizaje observacional. Se basa en la observación del comportamiento de otro, considerado modelo, y la posterior repetición conductual.
2.6. Aprendizaje dialógico. Sostenido en el diálogo entre iguales, como hacían los antiguos filósofos griegos (de allí los Diálogos de Platón).
3. ELEMENTOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
3.1. 1) OBSERVAR.- Observar o escuchar para obtener una concepción mental personal del concepto expuesto.
3.2. 2) MEMORIZAR.- La memoria a corto plazo se caracteriza por ser aquella por la cual los individuos se han limitado a captar las características superficiales de los elementos.
3.3. 3) COMPRENDER.- Es mostrar u obtener la esencia de la información que se presenta o a la cual se ha expuesto al alumno.
3.4. 4) RELACIONAR.- Utilizar los conceptos obtenidos para asociarlos con otros que hayan sido planteados
3.5. 5) RESOLVER PROBLEMAS.- Resolver los múltiples problemas en base a los conocimientos adquiridos a medida que se conoce el sistema en estudio.
3.6. 6) ANALIZAR.- Datos del material que tiene a su disposición para resolver el problema
3.7. 7) EVALUAR.- valoración personal para exponer su propia opinión
3.8. 8).- SINTETIZAR.- crear nuevos elementos para llegar a nuevos productos.
3.9. 9) CREAR.- es la elaboración de nuevos productos básicos y objetos nuevos a partir de todo lo anterior.
4. El aprendizaje es el proceso de formar experiencia y adaptarla para futuras ocasiones: aprender.
5. Teorías del aprendizaje
5.1. Las teorías conductistas. Tales como el condicionamiento clásico de Pavlov, el conductismo de Skinner o el aprendizaje social de Bandura, se trata de un conjunto de teorías distintas que tienen en común la consideración del estímulo y la reacción como bases del aprendizaje.
5.2. Las teorías cognitivas. Posteriores a las conductistas, comparten con ellas algunos de sus principios, pero haciendo énfasis en el rol mucho más activo de quien aprende, ya que emplea en ello sus esquemas mentales y su enciclopedia de mundo, en base a lo que le resulta significativo.
5.3. Las teorías del procesamiento de la información. Tales como el conectivismo de Siemens, ofrece una explicación sobre los procesos internos del aprendizaje basados en la interconexión y la idea de redes.
