La evaluación es el motor del aprendizaje

1. Sirve

1.1. Para identificar cambios e introducirlos en el proceso de enza-apje

2. Depende

2.1. Qué y cómo se enseña. Qué y cómo se aprende.

3. Función

4. Proceso

4.1. Recoger información. Analizar información.

4.1.1. Juicio

4.1.1.1. Decisiones sociales. Decisiones Pedagógicas o Reguladoras.

4.1.1.1.1. Evaluación Sumativa.

4.1.1.1.2. Evaluación Formativa

5. Permite

5.1. Promover el avance de los estudiantes

6. Afronta

6.1. Un doble reto: Selección de contenidos - significativos. Aplicar Evaluación útil-profesor y gratificante-alumno.

7. Aplica

7.1. Actividades reguladoras - tareas complejas (lento - profundidad - eficaz - largo plazo).

8. Condiciona

8.1. Tomar decisiones sobre la introducción de posibles cambios

8.1.1. Alumno valora y selecciona. Enseñante evalua y plantea

9. Necesaria

9.1. Tarea del profesorado sea efectiva.

10. Soluciona

10.1. Dificultades en el proceso para regular los errores.

11. Debe

11.1. Centrar su atención en que el alumno y el profesor compartan el proceso evaluativo

12. Concentra

12.1. El alumno adapta su forma de aprender a la evaluación del profesor

12.1.1. Autoevaluación y Coevaluación como motor del proceso de construcción del conocimiento.

12.1.1.1. Los que enseñan y los que aprenden: Obteniendo datos. Valorando ideas y procedimientos.