1. Design thinking
1.1. características
1.1.1. La necesidad de la observación para descubrir las necesidades no satisfechas dentro de un contexto y las limitaciones de una situación particular.
1.1.2. La iteración de las soluciones, que se van completando con nuevas ideas, probando y ajustando.
1.1.3. La búsqueda de la innovación centrada en la persona.
1.1.4. La involucración de clientes o usuarios finales, que minimiza la incertidumbre y el riesgo de la innovación.
1.1.5. El uso de las percepciones, en las que se confía, entendiéndose que complementan a los datos objetivos.
1.2. Etapas
1.2.1. Empatizar: Es la forma de extraer el máximo de información
1.2.2. Definir: sus necesidades, sus problemas y sus ideas.
1.2.3. Crear: ideas que desafíen las suposiciones y deriven en soluciones innovadoras
1.2.4. Prototipo: Que no será entendido como la solución final ni tampoco se verá como una respuesta definitiva al problema, sino como un avance
1.2.5. Testear: Se comprueba que producto o proyecto cumpla con todos los requerimientos, para llevarlo así a la realidad
1.3. Maneras de impulsarlo
1.3.1. Transmitir una visión
1.3.2. Inspirar a los demás.
1.3.3. Involucrarse con el trabajo en marcha.
2. Edu Scrum
2.1. etapas
2.1.1. formación del equipo
2.1.2. planificación
2.1.3. reunión de pie
2.1.4. retrospectiva del sprint
2.1.5. reflexion personal
2.2. Es un marco de trabajo para el desarrolllo y mantenimiento de productos complejos
2.3. Amplia mente utilizado en proyectos tecnológicos
2.4. Manera de aprender de forma inteligente, responsable y colaborativa
2.5. Equipo Edu Scrum
2.5.1. Propietario del producto (profesor)
2.5.1.1. Determina los objetivos de aprendizaje y supervisa la puntuación de los resultados
2.5.2. Equipo de 4 estudiantes
2.5.2.1. Los equipos son auto organizados y multidisciplinarios
2.5.2.2. Entregan resultados de aprendizaje de forma iterativa e incremental