1. Mejoras
1.1. Preguntas abiertas
2. 2009
2.1. Decreto 3964 inicia transición
2.1.1. 2011 - 2012
2.1.1.1. SABER PRO
2.1.1.1.1. Competenicas genéricas
2.1.2. Primera vez
2.1.2.1. prueba saber
2.1.2.1.1. 3
2.1.2.1.2. 5
2.1.2.1.3. 9
2.1.3. ECAES A SABER PRO
2.2. Ley 1324 convierte al ICFES
2.2.1. Evaluación de calidad
2.3. Prueba saber
2.3.1. saber 11
2.3.2. saber pro
3. 2010 Decreto 869
3.1. Exámen saber 11
3.1.1. objetivos
3.1.1.1. selección, nivelación, prevención desención
3.1.1.2. Monitoreo calidad
3.1.1.3. Informar valor agregado
4. Competencias genéricas
4.1. Prueba matemática
4.2. Competencias ciudadanas, sociales
4.2.1. Cognitivo
4.3. Prueba crítica
4.3.1. Lenguaje, filosofía
4.4. Ciencias naturales
4.4.1. Biología, física, química
4.5. Inglés
4.6. Se incorpora
4.6.1. Ciencia
4.6.2. Tecnología
4.6.3. Sociedad
5. Pruebas actuales
5.1. Saber 11
5.2. Saber Pro
5.2.1. Competenicas no genéricas
6. Los estándares básicos por competencias
6.1. Desarrollo de competencias
6.2. Educación superior
6.3. Áreas
6.3.1. 1980 Obligatorio prueba saber
6.3.1.1. 1968 ICFES
6.3.1.1.1. Evalúa conocimientos, declarativos, procedimentales, aptitudes.
6.3.2. 2000 Profundizaciones intedisciplinarias
6.3.2.1. 2003 - 2006 Estándares básicos comp
6.3.2.1.1. 2010 Lineamientos competencias educación superior
7. Realiza
7.1. Primeras 2 evaluaciones censales
7.1.1. Matemáticas, lenguaje, c. naturales, actitudes, percepciones, ciudadanas.
7.2. 2002 - 2006
7.2.1. Primeras 2 evaluaciones censales
7.2.1.1. Matemáticas, lenguaje, c. naturales, actitudes, percepciones, ciudadanas.
7.3. 2003 - 2007
7.3.1. ECAES
8. 2005
8.1. Reducción número de preguntas
8.1.1. 2006
8.1.1.1. se integra sociales
8.1.1.1.1. Historia, Geografía