1. Teorías cognitivas
1.1. Teoría del desarrollo cognitivo según Jean Piaget
1.1.1. Énfasis en los pensamientos conscientes
1.1.2. Se centra en los procesos que permiten al individuo conocer, entender y pensar
2. Teoría Humanista
2.1. Teoría de la jerarquía de necesidades según Abrahan Maslow
2.1.1. Cada individuo es único, con capacidades de tomar decisiones.
2.1.2. Que las necesidades fisiológicas, tales como comer, deben ser satisfechas antes que las intelectuales.
2.2. Teoría del crecimiento personal según Carl Rogers
2.2.1. Enfatiza en la autonomía, el autoconcepto y la motivación del individuo.
2.2.2. Las personas quieren sentir, experimentar y comportarse de formas que son consistentes con la autoimagen. Cuanto más cercana está la autoimagen y el yo ideal.
3. Teoría Etológicas
3.1. Teoría del apego según John Bowlby
3.1.1. La conducta del individuo es producto de la evolución y esta influida por la herencia genética
3.1.2. El cuidador influye en desarrollo del primer año de vida si este apego es positivo, el niño se sentirá seguro pero si es lo contrario su desarrollo sera desfavorable.
4. Teorías Psicoanalíticas
4.1. Teoría Psicosexual según Sigmund Freud
4.1.1. El ser humano pasa por 5 fases en la cuales el placer o la gratificación se orientan hacia una función. biológica
4.1.2. Si un niño no recibe suficiente gratificación durante la etapa anal o la recibe en exceso entonces ocurriría la fijación, es decir su conducta se quedaría anclada en la fase anterior del desarrollo.
4.1.3. Ejemplo si se queda en la fijación en la etapa oral ocasionaría que el adulto tenga tendencias a realizar actividades orales (comer, insultar, masticar chicle, etc.
4.2. Teoría Psicosocial según Erik Erikson
4.2.1. Desde esta perspectiva la sociedad y la cultura modela al ser humano
4.2.2. Refleja el deseo de relación con los demás
4.2.3. Plantea que el cambio debido al desarrollo tiene lugar en ocho etapas distintas a lo largo del siclo vital.
5. Teoría del aprendizaje.
5.1. Teoría del condicionamiento clásico según Ivan Pavlov
5.1.1. Ocurre cuando un organismo aprende a responder de una manera partículas a un estímulo neutro.
5.1.2. Vínculos entre estímulo y respuesta.
5.2. Teoría del condicionamiento operante de B F. Skinner.
5.2.1. La conducta humana depende de las consecuencias.
5.2.2. La respuesta que se condiciona es voluntaria y propositiva.
5.2.3. alteraciones del comportamiento tales como agresividad, irritabilidad, desinhibición y otras conductas no deseables.
5.3. Teoría del aprendizaje socialcongnitivo según Albert Bandura
5.3.1. La conducta se aprende a través de la observación.
5.3.2. El comportamiento, la cognición y el entorno son factores fundamentales en el desarrollo del individuo