POLÍTICAS PARA LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA

1. Bilingüismo en España

1.1. Plan integral de aprendizaje de lenguas extranjeras

1.2. Plan de lenguas extranjeras

1.3. OBI

1.4. Programas de inmersión lingüística

2. Principios pedagógicos para la enseñanza de una L2 en edades tempranas

2.1. Motivos

2.1.1. Políticos y econónimos

2.1.2. Socioculturales

2.1.3. Psicolingüísticos

2.1.4. Didácticos

2.1.5. Metodológicos

2.1.6. Pedagógicos

2.2. Modalidades

2.2.1. Política de inmersión

2.2.2. Política de sumersión

2.2.3. Política de integración

3. Bilingüismo en Hispanoamérica

3.1. Colombia

3.2. Ecuador

4. Europa. Programas de difusión

4.1. Comisión Europea

4.2. Horizonte 2020

4.3. Erasmus+

4.4. Sello Europeo de las Lenguas

4.5. Portfolio Europeo de las Lenguas

4.6. AICE/AICLE

4.7. AThME

5. Bilingüismo

5.1. Educativo

5.1.1. L1, L2, LE, Grados

5.1.2. Grados: A1, A2...

5.2. Alternancia

5.2.1. Contexto

5.2.2. Entorno familiar

5.2.3. Entorno educativo

5.2.4. Interferencia

5.3. Status social

5.3.1. Aditivo

5.3.2. Sustractivo

5.3.3. Aculturizado o anomía

5.4. Edad de adquisición

5.4.1. Precoz

5.4.1.1. Simultáneo

5.4.1.2. Consecutivo

5.5. Diglosia/Equilingüismo