1. Curso de la vida (Fernando)
1.1. Influences on Life Course Progression
1.1.1. biological aging
1.1.2. social age grading
1.1.3. historical trends and events
1.2. Carrera
1.2.1. Una carrera es una secuencia de roles, cada una con sus propias actividades la cual es realizada por las personas durante su vida
1.2.1.1. Familia y Amigos
1.2.1.2. Trabajo
1.2.1.3. Educación
1.3. Identidad y autoestima
1.4. Estrés y satisfacción
2. Perspectivas Teóricas (José Manuel Ruiz Tamez A01023210)
2.1. Teoria Vigotsky
2.1.1. 1-3 años lenguaje intrapersonal
2.1.2. 3-5 años lenguaje egocentrico
2.1.3. lenguaje interpersonal (interno)
2.2. Teoría de Erikson
2.2.1. Yo soy el centro de mi vida
2.3. Teoría ecológica
2.3.1. La relación del ser con varios sistemas
2.3.1.1. micro-sistemas (Familia y amigo) se relacionan directamente
2.3.1.2. Ecosistemas (no se relacionan directamente con el sujeto)
3. Resultados de la socialización (Santiago)
3.1. Los resultados son el rol de género, que afecta en gran medida la vida de una persoa, pues la sociedad espera que cumpla con ciertas expectativas y se comporte de cierta manera.
3.2. Habilidades linguisticas y cognitivas. La persona aprende a interactuar eficientemente con los demás. Esto es, aprende a utilizar los componentes del lenguaje y a recrear la realidad mentalmente.
3.3. Desarrolla la moral. La persona aprende sobre las reglas de la sociedad y cómo hacer juicios morales.
3.4. Orientación profesional. Aprende qué área profesional le llama más la atención. El trabajo define en gran parte la identidad de las personas.
4. Representación en los medios
4.1. Forma en los niños la imagen de los roles femenino y masculino.
5. Observational Learning: es el proceso en el cual el individuo se basa en su comportamiento a través de la observación hacia otra persona, su forma de actuar , consecuencias. Por ejemplo, un niño escucha a su padre decir una maldicion al derramar un vaso de agua, el niño repite la acción creyendo que es la correcta forma de expresarse. El niño se basa observando la acción del padre y la repite.
5.1. Internalization, proceso en el cual el problema externo se vuelve interno en la actitud y comportamiento de la persona. Por ejemplo, cuando experimentamos culpa,por medio de los padres.
6. Instrumental conditioning: es el proceso en el cual el individuo aprende a través de una acción, ya se para obtener un efecto positivo o evitar uno negativo. En otras palabras se mide en base de acción y reacción. Por ejemplo, los padres recompensan a sus hijos por recoger sus juguetes, a la medida que el niño lo hace constante los padres aumentan la expectativa, y piden que acomoden los juguetes para poder recibir un premio.
7. Agentes de influencia (Ángel Irineo Pérez A01025830)
7.1. Familia
7.1.1. Relación cercana
7.1.1.1. Adultos
7.1.1.1.1. Genera un sentido de seguridad
7.1.2. Ayuda
7.1.2.1. Desarrollo de las habilidades interpersonales y cognitivas
7.1.3. Divorcio
7.1.3.1. Genera un efecto negativo
7.1.3.1.1. Contribuye a la diferenciación de nosotros mismos
7.2. Peers
7.2.1. Proceso de amistad
7.2.2. Interacción
7.2.2.1. Establece independencia
7.2.3. Prepara
7.2.3.1. Niños y adolescentes
7.2.3.1.1. Para las transiciones de roles
7.3. Escuela
7.3.1. Diseñada para que los niños socialicen
7.3.2. Expresa
7.3.2.1. Diferencia entre
7.3.2.1.1. Maestro
7.3.2.1.2. Alumnos
7.4. Medios masivos de comunicación
7.4.1. Décadas recientes
7.4.1.1. Se ha convertido en un agente de socialización con mucha influencia
7.4.2. Nuevos artículos, programas de Tv,, videos, películas, internet, redes sociales.
7.4.2.1. Forman
7.4.2.1.1. La percepción de cómo vemos a las personas, eventos y lugares.