1. Es el acto de aprender sin la ayuda de nada o de nadie se refiere a una manera de estudiar, instruir y de aprender de una cosa sin depender del instructor o del profesor.
2. autodidacxis
3. ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES
3.1. El Centro de promoción y apoyo al ingreso (CPAI) sensible de su papel protagónico en la preparación de las generaciones de estudiantes que acceden a la Universidad Técnica de Manabí, UTM .La modalidad de estudio a distancia, es importante en todo sistema educativo la selección de las estrategias didácticas que se seguirán para hacer más eficaz el aprendizaje del estudiante. Los aspectos que hay que tener en cuenta para la selección de las estrategias didácticas son los siguientes:
3.2. LOS AVANCES CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICOS
3.2.1. La posibilidad que la internet, el correo electrónico, así como las aulas virtuales
3.2.2. Proporcionan para llegar al estudiante, en muchos casos en tiempo real, y con gran potencial.
3.2.3. Que con ellos podemos disponer; las herramientas de las que dispone la institución como:
3.2.4. Instrumentos para incorporar las innovaciones imaginativas y eficaces que se considere el estudiantado podrá acudir en el lugar mismo donde se encuentre.
3.3. Son muchas las ventaja para el estudiante una de esas , puede ser como hemos señalado, si nos referimos al tiempo: sincrónico y asincrónico, bien sea en un lugar propio en casa o fuer a de el.
3.3.1. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS SINCRÓNICAS. son aquellas en las que la interacción entre emisor y receptor se produce en tiempo real. Los participantes deben estar conectados en el mismo momento.
3.3.1.1. El intercambio de información puede realizarse de forma oral o escrita.
3.3.1.1.1. La comunicación puede ser grupal o persona a persona.
3.3.1.2. Son simultánea en el tiempo.
3.3.1.2.1. Son independientes del lugar.
3.3.2. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ASINCRONICA. se produce en tiempo real, por lo que los participantes no tienen por qué estar conectados en el mismo momento.
3.3.2.1. Independencia del lugar.
3.3.2.1.1. Independencia del tiempo.
3.3.2.2. Se basan, por lo general, en mensajes de texto.
3.3.2.2.1. Pueden ser grupales o individual.
3.4. Estas herramientas se caracterizan porque:
3.4.1. Permiten el intercambio de ficheros de forma simultánea a la conversación.
3.4.1.1. LOS AVANCES PEDAGOGICOS.
3.4.1.2. La educación ha sufrido muchos cambios durante estas últimas décadas, actualizando, mejorando procesos, sistemas, metodologías y pedagogía.
3.4.1.2.1. La lectura como proceso:La lectura ayuda al estudiante a construir un espíritu crítico constructivo y racional. Yaque a través de ella se llega a juicios de valor,
3.4.1.3. LA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA.
3.4.1.4. El estudiante debe ser capaz de articular su propio aprendizaje atendiendo a sus intereses y necesidades personales, si es cierto que al menos es capaz de formular sus objetivos
4. ESTRATEGIAS PERSONALES.
4.1. ¿QUE SON LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO?Cuando hablamos de técnicas de estudio nos referimos al método que utilizamos para estudiar y que se aprenden mediante la práctica, como releer, hacer esquemas, subrayar con diferentes colores, establecer unos horarios, mentales, subrayar, hacer test, entre otros.
4.2. ¿Qué son las estrategias de aprendizajes?Las estrategias de aprendizaje son concebidas desde diferentes visiones y a partir de diversos aspectos. En el campo educativo han sido muchas las definiciones que se han propuesto para explicar este concepto
4.2.1. Motivación y automotivación
4.2.1.1. Ser capaz de motivarte depende no sólo de que te gusten previamente las asignaturas y los profesores profesoras, sino de ti mismo.
4.2.2. Lugar de estudio y tiempo de estudio
4.2.3. Tiempo de estudio
4.2.4. Atención y concentración
4.2.4.1. Títulos y subtítulos
4.2.4.1.1. SKIMMING y SCANNING y notas posteriores: La lectura es una de las herramientas clave del estudio. Skimming es la lectura veloz que nos permite comprender lo esencial del texto. Scanning es la lectura veloz que permite la extracción de información específica
4.2.4.1.2. Preguntas y respuestas:Aprender a preguntar es tan importante como aprender a responder. Formular preguntas adecuadamente ayuda a entender los textos
4.2.5. Activar los conocimientos previos mediante:
4.2.6. Estrategia de recogida y selección de la información.
4.2.6.1. Toma de apuntes:Su objetivo es extraer las ideas más importantes de algún tema.
4.2.6.2. Lectura comprensiva: Se trata de una lectura lenta, profunda, reflexiva y exhaustiva.
4.2.6.3. Subrayado: Una de las técnicas de selección que se puedes usar.
4.2.6.4. • Parafrasear en los márgenes: Es una técnica combinada de selección y comprensión.
4.2.6.5. Conectar partes del texto.
4.2.7. Estrategia de síntesis y comprensión Como parte del proceso de lectura, el alumno va procesando la información recibida y adaptándola a sus esquemas mentales.
4.2.8. Memoria.
4.2.9. El repaso y el recuerdo
4.2.10. Transferencia de conocimiento .
5. El estudio
5.1. Enseñanza y el Aprendizaje
5.1.1. El estudio este concepto más restringido que el de educación, ya que ésta tiene por objeto la formación integral de la persona.El aprendizaje tiene una importancia fundamental para el hombre.
5.2. Modelo conductista
5.2.1. Consiste en el desarrollo de un conjunto de objetivos terminales expresados en forma observable y objetivo;este modelo conductivo de aprendizaje se define mediante el desempeño de una persona en una actividad dada.
6. Es un proceso al que una persona está expuesta a lo largo de toda su vida,a la medida en que necesita estar continuamente adquiriendo conocimientos se trata de estudiar bien , no de estudiar más; es un problema de calidad y no de cantidad.
7. Asistematicas o Espontanea.
7.1. es doméstica, no traspasa los límites de la casa y la familia ,es inconsciente, natural y desorganizada.
8. calces de educación:
9. Intencional y Asistematica.
9.1. Consiste en hacer posible el entendimiento y conocimiento usando todos los mediosque permita el aprendizae y no el condicionamiento como instrucci!n denominadoense"anza#
10. Formativa.
10.1. Requiere adquisición previa de conocimientos y recursos instrumentales, es relación subjetiva, afectiva y moral
11. Informativa.
11.1. Es un hecho intelectual y académico, la relación es objetiva
12. Indicidual.
12.1. Dirigida a una sola persona.
13. Colectiva.
13.1. Dirigida simultáneamente a varias personas
14. general
14.1. Impartida sin propósito de preparación específica de ocupación, arte u oficio.
15. profecional
15.1. Impartida para el ejercicio de una profesión o labor remunerada
16. cultura
16.1. Persigue la comunicación del saber acumulado en la historia, su conservación y acrecentamiento.
17. vital (integral)
17.1. Aspira a formar la totalidad del educando atendiendo a todas sus manifestaciones
18. MODALIDAD DE ESTUDIO
18.1. Educación presencial
18.1.1. El estudiante aprende sus estudios de manera presencial, además de los libros, manuales o herramientas multimedia que recibes.
18.1.1.1. ROL/ SITUACIÓN ESTUDIANTE ONLINE.
18.1.1.2. * Dedicación a tiempo parcial. *Heterogéneos en edad. *Personas adultas con experiencias de vida y trabajo. *Con responsabilidad propias. *Económicamente independiente. *Profesor y participantes no coinciden. *¨Pueden conducir en sesiones de chat. pero su tendencia es a la asincronicidad. *Se asigna un equipo para cada curso.
18.2. Educacion Online ( virTual)
18.2.1. Es una modalidad de la educación a distancia, que utiliza Internet con todas sus herramientas tecnológicas de la información y la comunicación para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.Y es una nueva modalidad educativa a nivel mundial.
18.2.1.1. ROL/ SITUACIÓN ESTUDIANTE TRADICIONAL
18.2.1.2. *Dedicación a tiempo completo. *Homogéneos en edad. *Jóvenes sin experiencia. *Sin responsabilidades fuera de si mismo. *Un profesor es asignado al grupo.
19. conocimientos
19.1. empirico
19.1.1. es la primera forma y la más natural que el ser humano dispone para comprender la realidad. .
19.2. religioso
19.2.1. La fe se antepone a la razón.
19.3. Es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón. y en estos de mas conocimientos:
19.4. filosofico
19.4.1. es el resultado de un grado más complejo en el pensamiento abstracto del ser humano.
19.5. directo
19.5.1. Son saberes obtenidos mediante nuestra percepción y sentidos.
19.6. indirecto
19.6.1. el conjunto de creencias, opiniones, convicciones y juicios que tenemos sobre la realidad los cuales fueron producidos en el medio social al que pertenecemos.