Los diarios de clase: Aspectos generales.

1. Análisis de actuaciones docentes Comprender la naturaleza de la acción didáctica Situación - Afrontamiento

2. EXPLICITAR LOS PROPIOS DILEMAS

3. Vivencias y emociones. "Experiencias fuertes" Impacto e implicación

4. ACCESO AL MUNDO PERSONAL DE LOS DOCENTES

5. AMBITOS DE IMPACTO

6. Instrumento util y eficaz en los procesos de formacion del profesorado

7. La informacion recogida debe ser de la clase/aula o de ambitos de la actividad docente

8. El contenido de los diarios puede ser cualquier cosa que resulta destacable

9. Deben mantener una cierta linea de continuidad.

10. Los diarios son los documentos e los que los profesores recogen sus impresiones sobre lo que va sucediendo en sus clases.

11. OBSERVACIONES CLARIFICADORAS

12. Recursos de investigación - acción Competencias profesionales necesarias Profesores conscientes de sus actos Análisis de la práctica

13. Reflejar como el alumnos va construyendo su conocimiento. Perspectiva diacrónica. Actor, narrador e investigador

14. EVALUACIÓN Y REAJUSTE DE PROCESOS DIDÁCTICOS

15. CREATIVE: Imaginar lo que se narra

16. INTROSPECTIVE: Contenido sobre uno mismo

17. REFLECTVE: Clarifica ideas propias

18. THERAPEUTIC: Descargar tensiones de quien escribe

19. EVALUATIVE: Enjuiciar/ Dar valor a fenómenos

20. ANALYTICAL: Aspectos específicos

21. JOURNALISTIC: Descriptiva/ Periodismo

22. MODALIDADES

23. ETNOGRAPHIC: Considera contexto fisico, social y cultural

24. DESARROLLO PROFESIONAL PERMANENTE