1. NIVELES DE LA LECTURA
1.1. Nivel Literal
1.1.1. Se centra en ideas principales. Es un nivel superficial de lectura.
1.2. Nivel Inferencial
1.2.1. El lector extrae información del texto, da sentido implícito a las palabras, generar nuevas ideas, establecer relaciones causa-efecto que no están explícitas,interpretar mas allá del sentido literal del texto. Es un nivel de lectura entre líneas.
1.3. Nivel Crítico
1.3.1. Tiene carácter evaluativo en el cual intervienen los saberes de lector estableciendo juicios de valor sobre indicios que logra develar. Es un nivel màs profundo de la lectura.
2. ETAPAS DE LA LECTURA
2.1. Prelectura
2.1.1. Es el primer contacto entre el lector y el texto, también conocida como lectura exploratoria, se desea obtener una visión general sobre el texto que va a ser abordado.
2.1.1.1. Pasos para la prelectura
2.1.1.1.1. Revisión de la portada y la contraportada.
2.1.1.1.2. Lectura del índice y del prólogo.
2.1.1.1.3. Lectura de títulos y subtítulos.
2.1.1.1.4. Escaneo rápido.
2.2. Lectura
2.2.1. Es la lectura propiamente dicha. Incluye tanto la parte mecánica como la de comprensión. En ella se evalúa el propósito, tema y argumentación de un texto. Identifica tanto las ideas principales como secundarias
2.2.1.1. Técnicas durante la lectura
2.2.1.1.1. subrayar las ideas principales de un párrafo
2.2.1.1.2. Síntesis gráfica que resuma el texto
2.2.1.1.3. Resaltar mediante óvalos las palabras claves
2.2.1.1.4. Escribir notas al final de los párrafos
2.2.1.1.5. Buscar su significado de palabras desconocidas
2.2.1.1.6. Contribuir en la interpretación
2.2.1.1.7. Identificar el tipo de texto
2.2.1.2. Formas en las que se puede realizar la lectura
2.2.1.2.1. Lectura en voz alta
2.2.1.2.2. Lectura silenciosa
2.2.1.2.3. Lectura secuencial
2.2.1.2.4. Lectura puntual
2.2.1.2.5. Lectura en diagonal
2.2.1.2.6. Lectura crítica
2.2.1.2.7. Lectura especializada
2.3. Postlectura
2.3.1. Es la etapa de consolidación donde se evalúa si se han cumplido los objetivos de la lectura, se realizan los procesos de síntesis y reconstrucción del tema y sus partes. En ella se estructuran los contenidos de manera organizada y coherente. Permite apreciar cuánto se ha comprendido sobre la temática del texto
2.3.1.1. Objetivos de la postlectura
2.3.1.1.1. Reflexionar, cuestionar y resumir el texto leído.
2.3.1.1.2. Responder preguntas en relación a la lectura realizada para verificar comprensión.
2.3.1.1.3. Identificar personajes, contextos, situaciones, ideas o posturas centrales.
2.3.1.1.4. Identificar personajes, contextos, situaciones, ideas o posturas centrales.
2.3.1.2. Estrategias de la postlectura
2.3.1.2.1. Elaborar resúmenes
2.3.1.2.2. Elaborar cuadros sinópticos
2.3.1.2.3. Elaborar esquemas
2.3.1.2.4. Elaborar mapas mentales
2.3.1.2.5. Elaborar fichas bibliográficas
2.3.1.3. Destrezas a desarrollar en la postlectura
2.3.1.3.1. Organizar la información
2.3.1.3.2. Realizar juicios personales
2.3.1.3.3. Reconstruir la secuencia del texto a partir de las notas realizadas
2.3.1.3.4. Elaborar inferencias con base en la lectura realizada
2.3.1.3.5. Aplicar el contenido leído en otro contexto
2.3.1.3.6. Escribir reportes sobre la lectura
2.3.1.3.7. Debatir en grupo
2.3.1.3.8. Consultar fuentes adicionales
2.3.1.3.9. Verificar hipótesis planteadas durante la etapa de lectura.