SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

1. 2) EL PROCESO PERCEPTIVO: mecanismo sensorio-cognitivo en el que el ser humano: °siente °selecciona ° organiza °interpreta estímulos. formación subjetiva del ser humano.

2. 3) LA MENTE: estudia y piensa al ser humano en su totalidad. abarca propiedades y estados como: sentimiento, emociones, deseo,pensamiento, sensaciones y intenciones.

3. 4) EL CEREBRO CORPORIZADO el cerebro nos identifica como humanos. involucra almacenamiento de experiencias, establecimiento de respuestas emocionales, conductas y mecanismos de adaptación al ambiente.

4. la plasticidad: una caracteristica importante del cerebro. genera cambios en las condiciones del ambiente. el ambiente educativo madela el cerebro de los estudiantes.

5. El sistema nervioso: es complejo y produce la sinapsis ( conexion entre neuronas).

6. 1) EL CONOCIMIENTO: actividad propiamente del ser humano

7. memoria, lenguaje y pensamiento.

8. autor: sanguiteti (2005) el conocimiento es: un acto personal, una realización con la humanidad, un acto psiquico, un acto inmanente, un acto inmaterial.

9. condiciones del conocimiento: verdad, creencia, justificación.

10. estas propiedades se dividen en 2 grupos: básico y derivado.

11. Básicos: estados intencionales fenomenologicos. contrnido semantico, modo de aparicion con el sejeto, deseos, experiencia visual y fenomenos.

12. Derivados: estados mixtos, disposición pura. actitud hacia contenidos, carece de contenido semántico, emociones, sentimientos y pensamientos.

13. Componentes: sistema nervioso periférico cerebro o encéfalo y médula espinal. subdivisiones del SNP Sistema nervioso esqueletico y autonomo, quien a su vez se divide en: Sistema nervioso simpatico y sistema nervioso parasimpatico.

14. 5) AMBIENTE: el ser humano y sus sistemas de procesamiento de la información según mosterin 1. El genoma: proceso paulatino 2. El cerebro: proceso eficaz.

15. 6) PERCEPCIÓN EN EL APRENDIZAJE: Aspectos humanos de nuestra conducta, dos procesos principales: aprendizaje y memoria.

16. percepción visual, percepción auditiva, percepción olfativa y gustativa y percepción háptica.

17. 7) EDUCACIÓN: el ejercicio docente debe comprender el proceso neurológico asociado a la percepción y la sensación. busca trasmitir conocimientos educador-educando.