1. LAS GRANDES CIVILIZACIONES
1.1. 1.Egipcia.
1.1.1. Cuna de la enseñanza.
1.2. 2. Mesopotámica.
1.2.1. La agricultura.
1.3. 3.Griega.
1.3.1. Formación de la escuela.
1.4. 4. Romana.
1.4.1. Estudio de la literatura.
1.5. 5. China.
1.5.1. Confuncio - Rol del educador.
2. LA EDUCACIÓN ROMANA
2.1. Características
2.1.1. Educación para varones nobles
2.1.2. Retoman el trivium y cuadrivium
2.1.3. Aportes
2.1.3.1. Derecho
2.1.3.2. Oratoria
2.1.4. Enseñanza
2.1.4.1. Leer- Lectura
2.1.4.2. Narración
2.1.4.3. Crítica - Obras literarias
2.1.4.4. Tener juicio - Comportamiento
2.1.5. Valores primitivos.
2.1.5.1. Autodominio.
2.1.5.2. Valentía.
2.1.5.3. Independencia de juicio.
2.1.5.4. Disciplina.
2.1.5.5. Fidelidad a la patria.
2.1.6. Escribir.
3. COMENIO
3.1. Adecuación del espacio y el tiempo.
3.2. Materiales propicios.
3.3. Enfoque en un área.
3.4. Procesos paso a paso.
3.5. Iniciación del planteamiento de las concepciones actuales vigentes.
4. ESCUELA NUEVA
4.1. Despertar el espíritu investigativo.
4.2. Medios audiovisuales.
4.3. Paidocentrismo.
4.4. Papel dinámico y democrático.
4.5. Métodos activos.
4.6. Dewey, Pestalozzi, Montessori.
5. LA EDUCACIÓN EN GRECIA
5.1. La Paideia
5.1.1. Desarrollo - formación armónica.
5.1.2. Capacidades físicas.
5.1.3. Capacidades psíquicas.
5.2. Cuadrivium
5.2.1. Arimétrica.
5.2.2. Geometría.
5.2.3. Astronomía.
5.2.4. Música.
5.3. Trivium
5.3.1. Gramática.
5.3.2. Retórica.
5.3.3. Dialéctica.
5.4. Metodología
5.4.1. La mayéutica.
5.4.1.1. Sócrates.
5.4.1.2. Diálogo.
5.4.1.3. El maestro hace al alumno.
5.4.1.4. Llegar al conocimiento de la esencia o rasgos universales de las cosas.
5.5. Profesor
5.5.1. Educador superior: Sofistas
5.5.1.1. Los maestros de la época.
5.5.1.2. Palabra derivada de Sophia: sabiduría, destreza y experiencia.
6. LA EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA
6.1. Siglo VI
6.2. Desaparece la escuela clásica
6.3. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ILUSTRADO.
6.3.1. Búsqueda de "un mundo mejor"
6.3.2. La Enciclopedia.
6.3.3. Unificación de la enseñanza.
6.3.4. Naturalidad y espontaneidad.
6.3.5. Jean-Jacques Rousseau, Emanuel Kant.
6.3.6. Liberación de la ignorancia gracias a la razón.
6.4. Se forman escuelas cristianas
6.4.1. Implicaba:
6.4.1.1. Una obra de educación.
6.4.1.2. Instrucción religiosa.
6.4.2. Educación Infantil.
6.4.3. Era ocupación de los monjes.
6.4.4. Lectura de libros religiosos.
6.4.5. Enseñanza.
6.4.5.1. Escribir.
6.4.5.2. Contar.
6.4.5.3. Leer.
6.5. La iglesia organiza la escuela y la cultura.
6.6. Cierre de la escuela filosófica de Atenas.
6.7. SIGLO XII
6.7.1. Formación de las facultades típicas de la universidad especialmente como vinculo de nuevas enseñanzas a través de los descubrimientos de Aristoteles.