1. Prelectura
1.1. Esta etapa consiste en realizar los preparativos apropiados y un acto reflexivo donde se plantean preguntas como:
1.1.1. ¿Para qué voy a leer? ¿Qué debo hacer para comprender mejor lo que leo? ¿Qué necesito para realizar una lectura eficaz? ¿Dónde y a qué hora me conviene más leer? ¿Qué debo hacer cuando no comprenda lo que dice un texto?
1.1.2. Tipo de texto que se leerá: científico, académico, literario, etc. Título, autor y editorial. La introducción o el prólogo, para tener una idea del enfoque. El índice general. La distribución del texto, si viene por temas, bloques, capítulos. Los esquemas, mapas o ilustraciones, que faciliten a entender mejor el contenido. Los diagramas y cuadros sinópticos, que refuerzan la exposición del tema. El aspecto tipográfico del texto: si usa letras negritas, cursivas o demás tipos.
2. Lectura
2.1. La lectura como proceso mental es, la traducción de símbolos en ideas.
2.1.1. Para comprender y realizar mejor el proceso de lectura se recomienda tomar en consideración los siguientes pasos:
2.1.2. Formar imágenes mentales del contenido (predicciones) Identificar la información central Subrayar las palabras desconocidas o dudosas. Intentar relacionarlas de acuerdo al contexto Indagar las palabras desconocidas en el diccionario Tratar de responder los incisos que se plantearon en la prelectura Revisar marcadores textuales y espaciales del texto Interpretar los tonos del discurso Identificar el prototipo textual Hacer analogías y comparar con la realidad.
3. Postlectura
3.1. Es la etapa o fase, en la que se proponen actividades que permiten conocer cuánto comprendió el lector. El tipo de preguntas que se plantean determina el nivel de comprensión que se quiere asegurar
3.1.1. Resumir la información mediante organizadores gráficos como: mapas conceptuales, cuadros sinópticos, entre otros
3.1.2. Preparar guiones y dramatizar. Armar representaciones gráficas que muestren el contenido. Plantear juicios sobre personajes y situaciones de la lectura y sostener con argumentos la valoración que se hace de un texto. Verificar las predicciones realizadas durante la prelectura. Escribir reportes sobre la lectura. Discutir en grupo. Consultar fuentes adicionales. Verificar hipótesis.