Investigación - Acción en Educación

1. Rol de docente

1.1. Muestra

1.2. Enseña a utilizar

1.3. Supervisas

1.4. Saca su mejor provecho

1.5. Evaluar y procesar

1.6. Innovador

2. Paradigma científico

2.1. Manera de ver la realidad

2.2. Paradigma científico

2.3. Paradigmas educativos

2.4. Paradigma cognitivo

2.5. Paradigma cuantitativo

2.6. Paradigma cualitativo

3. Método de la investigación

3.1. Empíricos

3.2. Lógicos

3.3. Analítico

3.4. Sintético

3.5. Comparativo

4. Rol del alumno

4.1. Aprovechar el máximo

4.2. Adquirir Aprendizajes y Cocimiento

4.3. Expandir conocimiento

5. Características de la investigación

5.1. Proceso sistemático

5.2. Facilita la transformación

5.3. Mejora de la acción educativa

5.4. extraer información fiable y válida

6. La espiral de la investigación

6.1. Problema ,Necesidades y Recursos

6.2. Diagnostico

6.2.1. psicólogo social Kurt Lewin (1890-1947)

6.2.2. planificación

6.2.3. Acción

6.2.4. evaluación del resultado de la acción

6.3. Diseño

6.4. Aplicación

6.5. Evaluación

7. Uso de la investigación

7.1. Investigación exploratoria

7.2. Investigación descriptiva

7.3. Investigación explicativa

7.4. Investigación bibliográfica

7.5. Investigación de campo