¿Qué es Currículo?

1. Ámbitos formalmente diferenciados

1.1. Punto de vista de su función social

1.2. Proyecto plan educativo, pretendido o real, compuesto de diferentes aspectos, experiencias, contenidos, et

1.3. expresión formal y material de orientaciones, secuencias, para abordarlo

1.4. campo práctico con la posibilidad de analizar los procesos instructivos y la realidad de la práctic

1.5. actividad discursiva académica e investigativa

2. Concepción del currículo desde la didáctica

2.1. Tecnocrático

2.2. Tradicional

2.3. Crítico

3. Dimensiones

3.1. Diseño curricular

3.2. Desarrollo Curricular

3.3. Evaluación Curricular

4. Definiciones

4.1. El currículo es el contenido general, relacionado con la educación del hombre. Morrison, henry C.

4.2. El currículo pude considerarse como el medio, mediante el cual, la conducta del estudiante es transformada. Anderson.

4.3. El currículo es el conjunto planeado de encuentros humanos; pensados con el fin de optimizar el aprendizaje. Wilson.

4.4. El currículo es, todo cuanto una institución educativa provee, en forma consciente y sistémica, en bien de la educación de los estudiantes y, a la vez, del desarrollo material, cultural, científico y técnico de la sociedad en la cual se inscribe

4.4.1. Traducción

4.4.2. Sistematización

4.4.3. Proyección

4.4.4. Registro

5. Definiciones según educadores

5.1. está compuesto de materia organizada en una secuencia lógica

5.2. consiste en una serie de experiencias planeadas de aprendizaje con el fin de alcanzar el cambio de conducta en los estudiantes

5.3. similar al diseño de un grupo social, con el fin de propiciar las experiencias educativas

5.4. conjunto de todas las experiencias que los estudiantes perciben y sienten, relacionándolas entre sí