1. Dimensión Organizacional (Directiva)
1.1. es
1.1.1. Encargada de los aspectos organizacionales y el direccionamiento estratégico de la gestión educativa.
1.1.1.1. Canales de comunicación formal
1.1.1.2. Uso de recursos
1.1.1.3. Distribución de tareas
1.1.1.4. Divsión del trabajo
1.2. Componentes
1.2.1. Horizonte institucional
1.2.2. Gestión estratégica
1.2.3. Gobierno escolar
1.2.4. Cultura institucional
1.2.5. Clima escolar
1.2.6. Relaciones con el entorno
2. Dimensión Administrativa
2.1. es
2.1.1. Es el soporte al trabajo institucional, se encarga de los procesos y actividades internas.
2.1.1.1. Planificar estrategias
2.1.1.2. Monitorear y controlar acciones de planificación.
2.2. Componentes
2.2.1. Apoyo a la gestión académica
2.2.2. Administración de la planta física y los recursos
2.2.3. Talento humano
2.2.4. Administración de servicios complementarios.
2.2.5. Apoyo financiero y contable
3. Dimensión Comunitaria
3.1. es
3.1.1. Las relaciones de la Institución Educativa con la comunidad. Influyen la participación y convivencia.
3.2. Componentes
3.2.1. Inclusión
3.2.2. Proyección a la comunidad
3.2.3. Participación y convivencia
3.2.4. Prevención de riesgos psicosociales
4. Dimensión pedagógica
4.1. es
4.1.1. Grupo de acciones para lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen competencias personales, sociales y profesionales.
4.1.1.1. * Modalidades de enseñanza
4.1.1.2. *Criterios de evaluación
4.1.1.3. Planes de estudio
4.1.1.4. *Modelos didácticos
4.2. Componentes
4.2.1. Diseño pedagógico
4.2.2. Prácticas pedagógicas
4.2.3. Gestión de aula
4.2.4. Seguimiento académico
5. los modelos actuales se enfocan en: Objetivos, procesos y resultados.
5.1. son
5.1.1. Normativo
5.1.1.1. Institución cerrada
5.1.2. Estratégico-participativo
5.1.2.1. Institución abierta
6. Parte de las teorías de la administración, pero nace debido a la naturaleza particular de las instituciones educativas.
6.1. Administraciób educativa
6.1.1. "Conjunto de teorías, técnicas, principios y procedimientos, aplicados al desarrollo del sistema educativo a fin de lograr un óptimo rendimiento en beneficio de la comunidad que sirve." (Mantas:1978)
7. "Habilidad de articular todos los actores institucionales para realizar procesos de transformación cuya finalidad es mejorar, fortalecer y desarrollar capacidades para lograr objetivos" Quezada:2008.
8. La calidad de la gestión educativa
8.1. se mide en
8.1.1. Democracia y participación de sus estamentos.
8.2. puede ser
8.2.1. Académica
8.2.2. Política
8.2.3. Colectiva
8.2.4. Individual