1. CURRICULO POR OBJETIVOS
1.1. Propone que los estudiantes logren aprendizajes:
1.1.1. ACTITUDINALES
1.1.2. COGNITIVOS
1.1.3. MOTORES
1.1.4. CONCEPTUALES
2. CURRICULO POR COMPETENCIAS
2.1. Capacita para enfrentarse a todo tipo de problemas y no dar una solución genérica a los mismos
3. RELACIÓN CONTENIDO PROCEDIMENTAL - CONCEPTUAL - ACTITUDINAL
3.1. Constituyen aspectos perceptualmente distinguibles en el desempeño competente de una persona
3.1.1. ACTITUD
3.1.1.1. El desempeño óptimo en un ámbito, requiere una disposición especial que lleva al estudiante a buscar nuevas oportunidades y mayores retos en ese campo en particular
3.1.2. PROCEDIMIENTOS
3.1.2.1. Es en el proceso de aplicar y ensayar procedimientos para resolver un problema que, además, se fortalecen o se forman las actitudes
3.1.3. INFORMACIÓN
3.1.3.1. solo representa información relevante y significativa para los estudiantes, en la medida que brote de sus necesidades internas y de sus experiencias directas
4. CONTENIDOS VS. COMPETENCIAS
4.1. No se puede conceder un currículo mixto en los hechos, que estimule ciertas competencias pero, a la vez, exija saber por saber los mismos contenidos de siempre.
5. COMPETENTE
5.1. Se desempeña eficientemente en su campo
6. COMPETENCIA
6.1. Capacidad de acción e interacción eficaz y eficiente en:
6.1.1. Solución de problemas
6.1.2. Realización e de las propias metas
6.1.3. creación de productos según las necesidades
6.1.4. Generación de consensos