1. la Psicología del desarrollo se encarga del estudio del ser humano a lo largo de sus etapas vitales.Estudia como se desarrolla la cognición y como cambia la conducta durante el crecimiento.
1.1. Etapas
1.1.1. Psicología de Gestalt
1.1.1.1. Una de las primera corrientes científicas que surgieron, considerada revolucionaria. Gestalt defiende que para conocer nos servimos de estructuras de origen biológico que aprendemos a utilizar a medida que crecemos , es decir existiría el descubrimiento progresivo de las capacidades del cerebro, no habría un desarrollo en el aspecto de génesis y estadios evolutivos, teoría que ha sido desmentida con los estudios actuales.
1.1.2. El Psicoanalisis (Sigmund Freud)
1.1.2.1. Corriente que hace especial énfasis en los impulsos inconscientes y sus efectos sobre la conducta, pecó por considerarse un método poco científico, lo que no evitó que aun en este tiempo tenga gran impacto en el estudio del desarrollo y sus teorías revolucionarias, la concepción de la infancia y la adolescencia desde la psicología respecto al desarrollo considera que este sucede debido a que el niño necesita satisfacer necesidades en cada etapa evolutiva, haciendo gran hincapié en la sexualidad.
1.1.2.1.1. Etapas evolutivas de Freud.
1.1.3. El conductismo.( wundt- Watson)
1.1.3.1. Nació como respuesta a las escasa actitud científica del psicoanálisis, es positivista y afirma que todo aquello que no se pueda medir queda fuera del estudio de la Psicología,entiende el desarrollo como la idea de que el niño nace con una serie de respuestas incondicionadas innatas, que a través de la experiencia va asociando a otros estimulo.
1.1.4. La Psicología Cognitiva.(Eric Gustav Neisser,)
1.1.4.1. Surge como reacción al conductismo,se preocupa por estudiar los procesos internos que pueden mediar entre un determinado estimulo y una determinada conducta.en esta etapa nacen las perspectivas computacionales y conexionistas del cerebro humano, en la actualidad la psicología cognitiva es la perspectiva con mas apoyo, especialmente en Europa. en cuanto al desarrollo plantea que el sujeto es elaborador de información que va construyendo representaciones internas de como es el mundo. su postura se acerca a Piaget y Vigotsky.
1.1.5. Jean Piaget
1.1.5.1. Gran referente en las teorías del desarrollo, es considerado uno de los padres del constructivismo. su teoría sobre el desarrollo se centra en la formación de los conocimientos. hace Hincapié en el proceso madurativo, a través del cual se encuentra un equilibrio entre el individuo y las exigencias del entorno, plantea un proceso de la asimilación de la realidad externa y otro proceso de acomodación de nuestras estructuras al medio. Piaget dice todas las partes por las que esta compuesto el ser humano se coordinan entre si para interactuar de forma exitosa con el entorno, elaboro una teoría que dividía el desarrollo en una serie de estadios, que según el autor serian universales y todos los sujetos pasarían por ellos a edades similares.
1.1.5.1.1. Estadio sensorio-motor
1.1.5.1.2. Estadio preoperatorio
1.1.5.1.3. Estadio de Operaciones concretas
1.1.5.1.4. Estadio de Operaciones formales
1.1.6. Lev Vygotski
1.1.6.1. Considerado un gran representante de las teorías sobre el desarrollo, planteándolo desde una perspectiva constructivista a pesar de coincidir con Piaget en la perspectiva fijaron su atención en puntos distintos, mientras piaget se centraba en como el individuo interactuaba con su medio Vygotski se centro en los efectos culturales y sociales que influían en el desarrollo, considera el desarrollo como indisociable del ambiente social ya que la cultura y la sociedad es la que transmite las formas de conducta y de organización del conocimiento, el niño construye su realidad a través de lo que le dice la sociedad, a este postulado se le conoce como socioconstructivismo.