1. 1990
1.1. Nuevos soportes
1.2. Analfabetismo funcional
1.3. Plena expansión de la literatura para niños
1.4. Calidad de planeamiento de equipos editoriales
1.5. DESAFIO
1.5.1. Abaratar el costo de los libros para hacerlos accesibles a todos
2. 1849
2.1. REPRESIÓN DE CAVAINGAC
2.1.1. Se debilitan expectativas
3. 1862
3.1. AMNISTÍA Y LIBERACIÓN DEL 2do Imperio.
3.1.1. Se reavivan expectativas
4. RUSIA
5. PRINCIPIOS DEL SIGLO XX
5.1. Estructura Social
5.1.1. URBANIZACIÓN
5.1.2. INDUSTRIALIZACIÓN
5.1.3. VACIAMIENTO DEL CAMPO
5.1.4. Represión-Revueltas
5.1.4.1. ¿y si mejor educamos al pueblo?
5.1.4.1.1. Leyes de escolaridad
5.2. Infiltración del Mercado en la Literatura infantil
5.3. EDAD DE ORO DE LA LITERATURA INFANTIL
5.3.1. Libros Ilustrados
5.3.2. Enciclopedias
5.3.3. Literatura de ficción
5.4. La literatura en España y Latinoamérica comienza a desprenderse de lo pedagógico
6. 1888
6.1. Liceo Moliere
6.1.1. Matricula Niñas.
7. Europa occidental- EEUU
7.1. Leyes de escolaridad
8. LATINOAMERICA
8.1. Argentina. Leyes impulsadas por Sarmiento
9. EDAD MEDIA
9.1. No hay literatura autónoma
9.2. La transmisión es principalmente oral
9.2.1. LOS JÓVENES Y NIÑOS LEEN HISTORIAS DE CABALLERÍAS Y LIBROS BARATOS
10. SIGLO XVII Y XVIII
10.1. EUROPA OCCIDENTAL
10.1.1. INGLATERRA-FRANCIA
10.1.1.1. Nace Literatura para niños impresa
10.1.1.2. Para burgueses que pueden comprar
10.1.2. ¿Qué se lee?
10.1.2.1. Robinson Crusoe
10.1.2.2. Quijote
10.1.2.3. Los Cuentos de Mamá Oca
10.1.2.4. Los viajes de Gulliver
10.2. APARECE LA VINCULACIÓN DE LA IMAGEN Y EL TEXTO
11. SIGLO XIX
11.1. REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
11.2. CONCENTRACIÓN HUMANA
11.2.1. CRECE EL CONCEPTO DE "LIBROS PARA NIÑOS"
11.2.2. OBJETIVOS
11.2.2.1. Que descubran su raíces
11.2.2.2. Alfabetización popular
11.2.2.3. Acceso de la mujer a la cultura (incipiente)
12. 1789-1794
12.1. FRANCIA
12.1.1. Lucha por la educación primaria
13. 1833
13.1. FRANCIA
13.1.1. Ley de Educación primaria
13.1.1.1. Acelera la alfabetización a los distintos niveles
13.1.2. OBJETIVOS
13.1.2.1. Necesidad de las empresas de obreros calificados
14. Crece:
14.1. Imaginería
14.2. Folletines
14.3. Periódicos
14.4. Publicaciones para niños
15. SE INICIA LUCHA ENTRE DOS POSTURAS
15.1. CONSERVADORA-
15.1.1. MAME-HACHETTE
15.2. DIVULGACIÓN DEL SABER
15.2.1. METZEL