Planificación de los Aprendizajes

1. Utilización del espacio para promover aprendizajes significativos

1.1. Clima afectivo

1.2. Distribución del espacio físico

1.2.1. Aúlico

1.2.2. Reall

1.2.3. Virtual

1.3. Espacios para la interacción

1.4. Espacios de información

1.5. Espacios de producción

1.6. Espacios de exibición

2. Organización de los estudiantes

2.1. Trabajo individual

2.2. Trabajo en pareja

2.3. Trabajo en equipo

3. Uso de los recursos y materiales didácticos

3.1. Debe de estar diseñado con base a objetivos primordiales.

3.2. Con pertinencia de contenidos a desarrollar

3.3. Desarrollar en el estudiantes habilidades y destrezas

3.4. Contextualizar los materiales y recursos

3.5. Estrategias en el uso de materiales

3.5.1. Conocimientos

3.5.2. Habilidades intelectuales

3.5.3. Estrategias cognitivas y metacognitivas

3.5.4. Actitudes

3.5.5. Destrezas motoras

3.5.5.1. Diálogo de saberes

3.5.5.2. Mediación pedagógica

3.5.5.2.1. Participación

3.5.5.2.2. Creatividad

3.5.5.2.3. Expresividad

3.5.5.2.4. Relacionalidad

3.5.5.3. Mundo letrado

3.5.5.4. Rincones de aprendizaje

3.5.5.5. Aprendizaje cooperativo

4. El plan y la planificación

4.1. Datos generales

4.1.1. Establecimiento

4.1.2. Lugar

4.1.3. Docente

4.1.4. Grado

4.1.5. Fecha

4.2. Competencias de grado

4.3. Contenidos

4.3.1. Macro

4.3.2. Micro

4.3.3. Local

4.4. Actividades

4.5. Recursos materiales

4.6. Recursos humanos

4.7. Textos escolares

5. Procedimientos metodológicos

5.1. Contextualización

5.2. Desarrollo

5.3. Cierre

6. Malla curricular

6.1. Organizada por:

6.2. Componentes

6.3. Competencias de área

6.4. Competencias de grado

6.5. Indicadores

6.6. Contenido

6.6.1. Declarativos

6.6.2. Procedimentales

6.6.3. Actitudinales

6.7. Criterios de evaluación

6.7.1. Herramientas de evaluación