1. Principios del pensador crítico.
1.1. Se consideran cuatro pilares o principios para el pensamiento crítico.
1.1.1. Prueba empírica
1.1.1.1. Una información puede estar aparentemente bien sustentada; sin embargo, en el momento de ponerla a prueba, no cubre las expectativas deseadas.
1.1.2. Calidad de la evidencia
1.1.2.1. Se debe de analizar la información, ponderar sus orígenes, forma de obtención, tratamiento, presentación y adecuación.
1.1.3. Validación de las ideas
1.1.3.1. El vincular la información con una autoridad reconocida debe ser usado como referencia, pero no como una fuente fidedigna.
1.1.4. Apertura permanente
1.1.4.1. El pensador crítico no tiene límites en su percepción, debe estar siempre abierto, con una actitud de duda, pero a la vez de expectativa.
1.2. Para lograr el pensamiento crítico se consideran las siguientes ideas
1.2.1. Reunir toda la información posible
1.2.2. Profundizar en la información
1.2.3. Aprender antes de tomar una decisión
1.2.4. Entender toda la información
1.2.5. Cuestionar origen de la información
1.2.6. Acostumbrarse a la incertidumbre
1.2.7. Estudiar el sistema en su totalidad
1.2.8. Evitar pensamientos simplistas o radicales
2. Desarrollo de habilidades del pensamiento.
2.1. Se ha comprobado que muchas de las dificultades para desarrollar el pensamiento tienen relación con la carencia de habilidades para procesar información.
2.1.1. Las operaciones mentales se unen coherentemente van configurando la estructura mental de la persona.
2.1.1.1. Es un proceso dinámico: unas operaciones posibilitan, dan paso a las otras; las más elementales, a las más complejas; las más concretas, a las más abstractas.
2.2. Operaciones mentales para configurar la estructura mental de la persona.
2.2.1. Identificación
2.2.2. Diferenciación
2.2.3. Transformación mental
2.2.4. Representación mental
2.2.5. Comparación
2.2.6. Clasificación
2.2.7. Análisis y síntesis
2.2.8. Inferencia lógica
2.2.9. Razonamiento
3. Habilidades de investigación en el pensamiento crítico
3.1. Actividades fundamentales
3.1.1. Anticiparse a los hechos que están por suceder y buscar la forma de adaptar sus conductas a las circunstancias cuando éstos lleguen a presentarse.
3.1.2. Controlar los sucesos del medio, en tal forma que satisfagan sus necesidades propias y sus propósitos.
3.1.3. Escoger de entre estos sucesos las alternativas del medio con las cuales se puedan crear cambios en el mundo, por medio de sus capacidades.
3.2. Habilidades de investigación
3.2.1. Observar
3.2.2. Describir
3.2.3. Comparar
3.2.4. Identificar
3.2.5. Asociar
3.2.6. Inferir
3.2.7. Predecir
3.2.8. Aplicar
4. Características intelectuales esenciales
4.1. Humilidad intelectual
4.1.1. No pretender saber más de lo que se sabe
4.2. Entereza intelectual
4.2.1. Existen ideas ciertas y falsas
4.3. Empatía intelectual
4.3.1. Poner en el lugar de otro
4.4. Autonomía intelectual
4.4.1. Cuestionarse el por qué de algo
4.5. Perseverancia intelectual
4.5.1. Usar la perspicacia intelectual y verdad ante las dificultades
4.6. Confianza en la razón
4.6.1. Confiar que los intereses propios y de la humanidad estarán mejor atendidos si damos rienda suelta a la razón.
4.7. Imparcialidad
4.7.1. Estar consciente de que hay que tratar todos los puntos de vista de la misma forma a pesar de los sentimientos o intereses personales.