CURRÍCULO

1. Permitir trasladar los principios y los propósitos pedagógicos al aula de clase.

2. Problema basico

2.1. Establecer las relaciones adecuadas entre las ideas y las realidades

3. Concreta intenciones

3.1. Culturales

3.2. Sociales

3.3. Económicas

4. Involucra componentes

4.1. Filosóficos

4.2. Políticos

4.3. Éticos

4.4. Teóricos de abstracción

4.5. Teóricos de fundamentación

5. Todo intento de transformación de la escuela

6. Transformación Curricular

6.1. Reformas en politicas públicas

6.2. Mejoras en infraestructura escolar

6.3. Cambios normativos

6.4. Condiciones económicas y financieras

6.5. Revoluciones educativas

7. Elaboración

7.1. Fundamento en objetivos

7.1.1. Necesidad

7.1.2. Caracterizan al alumno

7.1.3. Objetivos curriculares

7.2. Plan de estudios

7.2.1. Selección de contenidos

7.2.2. Objetivos particulares

7.2.3. Estructurar el curso

7.3. Evaluación

7.3.1. Definir politicas

7.3.2. Seleccionar procedimientos

7.3.3. Caracterizar instrumentos

7.4. Cartas descriptivas

7.4.1. Propósitos del curso

7.4.2. Objetivos terminales

7.4.3. Contenidos

8. Concepto

8.1. Metodología

8.1.1. Organizada

8.1.2. Estructurada

8.2. Características

8.2.1. Dinamico

8.2.2. Continuo

8.2.3. Participativo

9. Forma parte de practicas de:

9.1. Producción

9.2. Evaluación

9.3. Supervisión

9.4. Medios

9.5. Creación intelectual

9.6. Orden politico

9.7. Orden administrativo

10. Cumple funciones a través de:

10.1. Contenidos

10.2. Su formato

10.3. Las practicas que genera

11. Subsistemas

11.1. Tecnico-pedagógico

11.2. Producción de medios

11.3. Politico-administrativo

11.4. Practico-pedagógico

11.5. Participativo-control