2. La corrección es uno de los puntos mas importantes y eficaces que se tienen en el aprendizaje. Tanto docente como alumno pueden aplicarlo. La corrección de un texto se puede dividir en categorías.
2.1. Coherencia: El discurso es claro y coherente
2.2. Cohesión: Uso de conectores para articular ideas.
2.3. Gramática: Utiliza adecuadamente la estructura de una frase.
2.4. Ortografía: Uso de signos de puntuación y reglas orgtográficas.
3. La escritura
4. ¿Qué es?
4.1. "Es un sistema de representación gráfica de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte."
5. Pasos para la producción escrita:
5.1. Creación de ideas: Antes de empezar a escribir se debe tener una idea clara del tema que queremos abordar y el tipo de texto que queremos redactar.
5.2. Distribución de las ideas: en este paso se debe tener en cuenta las ideas que consideramos importantes para el texto, agrupar la ideas y formar frases y por último organizar todas as ideas y la estructura del texto.
5.3. Proceso de escritura: Con las ideas ya organizadas y la estructura clara podemos empezar a organizar frases y párrafos teniendo en cuenta la cohesión, coherencia y gramática.
6. Tipos de texto
6.1. Adición
6.2. Narrativo
6.3. Descriptivo
6.4. Expositivo
6.5. Argumentativo
6.6. Instructivo
6.7. Predictivo
6.8. Poético/Literario
7. Tipos de lectura
7.1. Oral: Tiene la finalidad de adquirir información, se utiliza más bien individualmente.
7.2. Visual: Hace referencia a la lectura mental.
7.3. En voz alta: Es usada cuando se quiere dirigir a una audiencia.
8. Errores que cometemos al leer
8.1. Regresión: Cuando se lee una y otra vez el mismo párrafo o frase. Se da por falta de concentración.
8.2. Vocalización: Ocurre por dos razones, la primera de ellas es porque no se toma el tiempo de leer y comprender lo que dicen los textos y la segunda, falta de concentración y afinidad entre sentidos.
8.3. Sobvocalización: Cuando no se realiza constantemente una lectura en voz alta, pues el cerebro utiliza doble codificación.
8.4. Vocabulario deficiente: Cuando se desconocen muchas palabras en un solo texto y no se logra comprender o que quiere decir.
8.5. Condiciones medio-ambientales: Se presenta cuando el lugar en el que estamos leyendo, no tiene espacios adecuados para esto y el cerebro no logra concentrar toda la atención en la lectura
9. Cómo mejorar nuestra lectura
9.1. Aislar el problema identificando si se tiene alguno de los errores de lectura
9.2. Aprender técnicas básicas de lectura
9.3. Practicar, ya sea en oralmente o leyendo mentalmente.
10. Información tomada de: aulas.ecci.edu.co/repository/file.php/habilidades_comunicativas/unidad2.html
