METADATOS EN LOS OA
Mapa conceptual sobre los componentes de los metadatos en los Objetos de Aprendizaje
1. Importante relación entre objetos y metadatos
1.1. OA, recurso que facilita la enseñanza y aprendizaje
1.2. Descrito a través de metadatos
1.3. En su conjunto: tecnología, metadatos, OA
1.4. Para interpretarlos, para reutilizarlos
2. Esquemas estándares de metadatos
2.1. Para mejorar gestión de OA
2.2. Debe cumplir con esquemas estándares
2.3. Permite organizarlo, localizarlo, recuperarlo, procesarlo, evaluarlo, intercambiarlo, reutilizarlo.
2.4. Garantiza operabilidad con otros metadatos compatibles
3. Learning Objet Metadata. IEEE LOM. MEN
3.1. Aprobado con estándares para el mercado de metadatos educativos
3.2. Uso de metadatos con proceso correcto
3.3. Consistente, pertinente, interpretable
3.4. Seleccionar esquema de metadatos
3.4.1. Reconocido por el sector
3.4.2. Esquemas con lenguajes y tecnologías abiertas
3.4.3. Mantiene el esquema original
3.4.4. Revisión de requisitos técnicos del esquema
3.4.5. Evalúa versiones del esquema
3.5. Llenar los metadatos
3.5.1. Analiza el significado de cada elemento
3.5.2. Vocabulario predeterminado
3.5.3. Identifica vocabulario del sector del usuario
3.5.4. Vigencia de los datos
3.5.5. Revisión periódica de datos introducidos
3.6. Reparar los metadatos
3.6.1. Provee al usuario de interfaz adecuada
3.6.2. Búsqueda con nombres familiares
3.6.3. Publica vocabulario actualizado
3.6.4. Directorios de OA con metadatos y categorías
3.6.5. Exporta metadatos y OA en paquetes compatibles
3.6.6. Usuarios en entrenamiento y evaluación en la recuperación de metadatos
3.7. Reutilizar los metadatos
3.7.1. Determina esquemas compatibles entre sí
3.7.2. Compara coherencia semántica con otros esquemas
3.7.3. Adecuaciones para intercambio de esquemas
3.7.4. Factibilidad tecnológica para interoperabilidad
3.7.5. Analiza implicaciones de intercambio
4. El MEN relacionado con los Metadatos en los OA plantea "que permite pensar la producción de recursos digitales bajo un enfoque de trabajo colaborativo y que coloca en una posición participativa a todos los grupos de profesionales implicados en su desarrollo. Otros autores amplían el concepto de “dato sobre el dato”, al afirmar que los metadatos también deben incluir información sobre el contexto, contenido y control. De este modo, se alcanzan objetivos como describir, identificar y definir un recurso para recuperar, filtrar e informar sobre licenciamiento y condiciones de uso, autentificación y evaluación, preservación e interoperatividad".
5. metadatos. http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/men/docsoac3/0301_metadatos.pdf
6. Identifican, organizan y almacenan gran cantidad de información digital
6.1. Metadatos descriptivos
6.1.1. Identifica un recurso de otro
6.1.2. Cómo encontrar un recurso
6.1.3. Funciones de evaluación
6.1.4. Recursos para necesidades particulares
6.1.5. Es usable, se relaciona con otros recursos
6.2. Metadatos administrativos
6.2.1. Información para gestión de recursos
6.2.2. Cómo y cuándo fue creado el recurso
6.2.3. Hay responsables de acceso y actualización
6.2.4. Información técnica para ejecutar el recurso
6.3. Metadatos estructurales
6.3.1. Identifica cada parte que compone el recurso
6.3.2. Define la estructura que le da forma
6.3.3. Procesamiento automático de software de presentación o estilos