1. Elementos que la Constituyen
1.1. El Modelo Pedagógico
1.2. Tecnología apropiada
1.3. Rol de los actores en el proceso
1.3.1. Rol del Estudiante
1.3.1.1. Habilidades
1.3.1.1.1. Habilidades organizativas
1.3.1.1.2. Habilidades comunicativas
1.3.1.1.3. Habilidades para el trabajo colaborativo
1.3.1.1.4. Habilidades tecnológicas
1.3.1.2. Actitudes
1.3.1.2.1. Motivación
1.3.1.2.2. Autogestión
1.3.1.2.3. Responsabilidad
1.3.2. Rol del Docente
1.3.2.1. Habilidades
1.3.2.1.1. Capacidad de interactuar con diseñadores gráficos y programadores de sistemas que apoyarán el montaje y rodaje del curso
1.3.2.1.2. Conocimientos y habilidades en el manejo de las TIC´s
1.3.2.1.3. Conocer y poner en práctica estrategias metodológicas que estimulen la participación de los estudiantes
1.3.2.1.4. Mantener una comunicación fluida y dinámica con los estudiantes a través de medios sincrónicos o asincrónicos de comunicación
1.3.2.1.5. Conocer y emplear metodologías que propicien el trabajo colaborativo del grupo
2. LAS TIC Y LA EDUCACIÓN
2.1. La implementación de TIC en un entorno educativo debe realizarse
2.1.1. sobre la base de sólidos fundamentos pedagógicos
2.1.2. Tomando en cuenta los lineamientos pedagógicos de la institución o el programa académico
2.1.3. Con una visión o modelo claro de cómo las TIC mejorarán el proceso de enseñanza y aprendizaje
2.1.3.1. El rol de las TIC en el modelo educativo usado
2.1.3.2. Presentación, acceso y uso de contenidos
2.1.3.3. Actividades colaborativas y participativas
2.1.3.4. Procesos de monitoreo, supervisión y evaluación
2.2. Riesgos y Aspectos Negativos de las TIC en Educación
2.2.1. Carencia de fundamentos pedagógicos en uso de TIC
2.2.2. Abundancia de Información o Falta de Habilidades Analíticas y Críticas?
2.2.3. Facilidad para el Plagio y el Fraude
2.2.4. Brecha Digital
2.3. Falsas Nociones de TIC en Educación
2.3.1. La Tecnología desplaza o minimiza el rol del profesor
2.3.2. La Tecnología y los Contenidos bastan para la capacitación
2.3.3. La Tecnología Aísla
2.3.4. Buena Educación vs. Nueva Educación
2.3.5. La Capacitación Virtual requiere menos tiempo y menos esfuerzo que la presencial
3. Colaboración, Redes Sociales y Comunidades Virtuales
3.1. Por qué usarlas?
3.1.1. Nos permiten acercarnos, mantenernos informados de nuestros colegas y encontrar personas e iniciativas con intereses comunes
3.2. Por qué conocerlas?
3.2.1. Los estudiantes las usan y “viven” en ellas
3.2.2. No podemos sustraernos a dicha realidad
4. Qué es?
4.1. La definición de educación virtual no varía mucho en relación con la definición de educación presencial, dado que la única diferencia se da en los medios empleados para establecer la comunicación entre los actores del proceso educativo.
5. Ventajas y Desventajas
5.1. Ventajas
5.1.1. Los estudiantes se sienten personalizados en el trato con el docente y sus compañeros, si el seguimiento y la retroalimentación son adecuados
5.1.2. Tiene mayores facilidades para seguir el ritmo de su profesor
5.1.3. Tiene un papel activo en el proceso formativo
5.1.4. Puede meditar antes de escribir una respuesta porque trabaja off-line
5.1.5. Puede adaptar sus clases de acuerdo con su tiempo
5.2. Desventajas
5.2.1. La pasividad del estudiante frente a este medio, porque se percibe como un "medio fácil"
5.2.2. Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia
5.2.3. Dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de mantenimiento
5.2.4. Deja de lado la relación maestro-estudiante, deshumanizando el proceso de formación