1. Ejemplos
1.1. Por ejemplo, si el profesor dice:
1.1.1. Miguel cervantes Saavedra nacio en Alcalá de Henares , en 1547 y murio en Madrid en 1616, el mismo año de la muerte de William Shakespeare. Su padre, Rodrigo de Cervantes, fue un modesto cirujano que tuvo seis hijos.
1.1.1.1. Se puede anotar lo siguiente:
1.1.1.1.1. M. de Cervantes Saavedra n. Alcalá d Henares (1547), + Madrid (1616 = Shakespeare). Padre de Rodrigo, modesto cirujano, 6 hijos.
2. Algunas otras expresiones que no aportan nada sustancial
3. La recoleccion de datos durante una exposicion oral.
3.1. Consiste en captar y expresar por escritos los contenidos esenciales de la exposición.
3.2. El papel del profesor sigue siendo el de orientar al estudiante en el proceso de aprendizaje
3.3. Los apuntes nos permiten recoger los datos para después estudiarlos las veces que sean necesarias.
3.4. Tomar apuntes nos ayuda a:
3.4.1. Mantenernos activos en clase
3.4.2. Mejorar nuestra atención y concentración durante la exposición del profesor
3.4.3. Mejorar la expresion escrita
3.4.4. Desarrolla la capacidad analítica y agilidad mental.
3.4.5. Distinguir las ideas verdaderamente importantes en un corto tiempo.
3.4.6. Organizar la estructura de los conceptos que vamos recopilando.
3.5. Experiencia presencial
3.5.1. La explicación en clase es de gran ayuda ya que nuestra memoria logia-conceptual se va complementada con la memoria auditiva y visual.
3.6. Se deben tener a la mano los libros de texto, apuntes, fotocopias, etc.
4. ¿Como tomar apuntes?
4.1. Actitud de escucha auditiva
4.1.1. mostrar interés por los contenidos expuestos
4.2. sentarse los mas cerca posible
4.2.1. Se oye mejor
4.2.2. se pueden captar mejor los gestos
4.2.3. se ve mejor la pizarra o la pantalla de proyecciones
4.3. Postrura corporal correcta y activa
4.3.1. Que no nos produzca cansancio
4.3.2. Que nos posibilite escuchar y escribir adecuadamente.
4.3.3. Que nonos impida el contacto visual
4.4. Prepararse adecuadamente
4.4.1. Si se conoce el tema
4.4.2. Leer alguna informacion al respecto
4.4.3. Cualquier tipo de interés, nos ayudara a lograr una mejor comprensión.
4.5. Lenguaje no verbal
4.5.1. expresiones faciales, miradas, gesticulación, sonidos, etc.
4.5.2. Nos ayuda a comprender mejor los contenidos de la exposición
4.6. Asegurarnos de comprender bien.
4.6.1. Si tenemos alguna duda, lo mejor es preguntar directamente al profesor.
4.7. No debemos copiar al pie de la letra.
4.7.1. En primer lugar no tendriamos tiempo suficiente.
4.7.2. La atención estaría mas centrada en copiar que en escuchar.
4.7.3. No todo lo que se expone tiene mayor relevancia.
4.8. Aspectos que no es necesario recoger
4.8.1. Referencias personales
4.8.2. Repeticiones
4.8.3. Muletillas
4.8.4. Asuntos que no tienen que ver directamente con el tema.
4.9. Pistas durante la exposicion
4.10. No copiar literalmente
4.10.1. Ideas
4.10.2. Expresiones
4.10.3. Dibujos
4.11. Sintetizar la información
4.12. Abreviaturas y signos
4.13. La caligrafia
4.13.1. Debe ser clara
4.13.2. Dejar margen suficiente a los lados y espacios en blanco para poder completar los contenidos anotados.
4.14. Datos complementarios
4.14.1. Es aconsejable complementar los apuntes con otros compañeros.
4.14.2. Mejora la comprensión de los contenidos recogidos.
4.15. De forma ordenada
4.15.1. Deben ser guardados y archivados por temas.
4.15.2. Evita perdida de tiempo para estudiar.