Importancia de la educacion fisica para el desarrollo de habilidades motrices.
por Anyi Morales
1. Los factores perceptivo-motores: percepción del propio cuerpo; percepción espacial como la situación, la dirección o la orientación; percepción temporal como la duración o el ritmo; conocimiento del entorno físico
2. El cuerpo solicitado por los factores perceptivo motores es el cuerpo consciente, vinculado a la motricidad voluntaria, a la representación mental. Un cuerpo comprometido en pensar, en decidir, en actuar.
3. La educación física infantil es una adaptación de la actividad física, al nivel evolutivo de los niños.
3.1. Los factores afectivo-relacionales: creatividad, confianza, tensiones, pulsiones, afectos, rechazos, alegrías, enfados, capacidades de socialización. Al permitir su expresión global, el niño puede reflejar sus estados de ánimo, sus tensiones y sus conflictos.
4. Es por eso que las actividades que se hacen en la educación física infantil, se refieren principalmente a la adquisición de habilidades motoras simples y complejas.
4.1. Tales como :
4.1.1. saltar, reptar, treparse, escalar, lanzar, botar, patear
4.2. 2. dominio cognoscitivo, relacionado con el conocimiento, los procesos del pensamiento y el lenguaje.
4.3. 3. dominio psicomotor, que alude a los movimientos corporales, su concienciación y control.
4.3.1. 1. El dominio afectivo, relativo a los afectos, sentimientos y emociones.
5. Todo movimiento nuevo que el ser humano aprende, en realidad es la combinación de movimientos viejos ya adquiridos; de ahí la importancia en la niñez de realizar la mayor cantidad y variedad de actividades motrices posibles.
6. La importancia que tiene el área de educación física y el desarrollo de habilidades motrices, es fundamental para el desarrollo educativo de los niños y niñas, por lo que es necesario mencionar puntos
6.1. Es muy importante su implementación porque lo que el niño no haga en esa etapa de su vida, cuando sea adulto le será muy dificultoso aprenderlo e incorporarlo a sus habilidades motoras.
6.2. un proceso en el cual su aprendizaje viene de lo que experimenta a través de los sentidos al tocar, manipular y explorar.
6.2.1. El perfeccionamiento motriz dependan de la maduración y del aprendizaje, ya que para que se produzca un aprendizaje en la coordinación de movimientos es preciso que el sistema nervioso y el sistema muscular hayan conseguido un nivel idóneo de maduración.
6.2.1.1. educación infantil comprende el período que abarca desde el nacimiento hasta que comienza la enseñanza obligatoria, es decir, entre los 0 a los 6 años.
6.2.1.2. estimular el desarrollo de todas las capacidades, físicas, afectivas, intelectuales, sociales y morales.
7. La mejora motriz está sujeta a las cuatro leyes del desarrollo:
7.1. 1. céfalo-caudal.
7.2. 2.próximo-distal
7.3. 4.Ley del desarrollo de flexores-extensores.
7.3.1. 3. Ley de lo general a lo específico.