1. ANTROPOLOGÍA
1.1. Ciencia que estudia aspectos y áreas físicas y expresiones sociales y culturales del ser humano.
2. ¿Es la Antropología de la Educación un fin para la propia educación?
2.1. 1. El hombre como ser educable
2.1.1. El ser humano es capaz de crecer gracias a las expectativas de potencialidad que la educación tiene de él.
2.2. 2. Antropología Pedagógica en el eje educativo
2.2.1. Según Bruno Hamman existen tres concepciones antropológicas fundamentales en la modernidad:
2.2.1.1. 1. El ser humano como homo sapiens, una suma de materia y espíritu.
2.2.1.2. 2. El hombre como homo Faber, capaz de dominación.
2.2.1.3. 3. Imagen materialista del hombre, quien adquirirá valor en la medida en que sea capaz de liberarse de las relaciones del trabajo productivo
2.3. 3. La Antropología Pedagógica como fundamentación del ejercicio del magisterio
2.3.1. Según Gadamer el objetivo fundamental de la educación es que el hombre acceda a él mismo.
2.3.2. El ejercicio educativo puede asemejarse a un arte, puesto que se interesa en la mirada del otro y hacia el otro (Freitag, 2012).
2.3.3. El ejercicio del magisterio, es un alegato al ser humano, pues nace de él y para él.
2.4. 4. Futuro requerido
2.4.1. Conceptualizar pedagógicamente al ser humano de forma integral
2.4.2. La tarea educativa requiere de compromiso mutuo, (educador y el educando).
3. EDUCACIÓN
3.1. Formación destinada a desarrollar la capacidad:
3.1.1. Intelectual
3.1.2. Moral
3.1.3. Social