Planificación de los aprendizajes
por José Cuxún
1. Criterios de evaluación
2. Estrategias Cognitivas y metacognitivas
3. Utilización del espacio para la promoción del aprendizaje significativo
3.1. El clima afectivo
3.2. Distribución del espacio físico
3.2.1. Aúlico
3.2.2. Real
3.2.3. Virtual
3.3. Espacios para la interacción
3.4. Espacios de información
3.5. Espacios de producción
3.6. Espacio de exhibición
4. Organización de los estudiantes
4.1. Individual
4.2. Trabajo en pareja
4.3. Trabajo en equipo
5. Uso de los recursos y materiales didácticos
5.1. Deben ser pertinentes a los contenidos a desarrollar.
5.1.1. Debe ser diseñado con base a los objetivos.
5.2. Debe de estar orientado a que el estudiante desarrolle
5.2.1. Capacidades
5.2.2. Estilos cognitivos
5.2.3. Conocimientos previos
5.2.4. Experiencias
5.3. Estrategias en el uso de materiales
5.3.1. Conocimientos
5.3.2. Habilidades Intelectuales
5.3.3. Actitudes
5.3.4. Destrezas motoras
5.3.4.1. Diálogo de saberes
5.3.4.2. Mediación pedagógica
5.3.4.2.1. Participación
5.3.4.2.2. Creatividad
5.3.4.2.3. Expresividad
5.3.4.2.4. Relacionalidad
5.3.4.3. Mundo letrado
5.3.4.4. Rincones de aprendizaje
5.3.4.5. Aprendizaje Cooperativo
6. Competencias de grado
7. Textos escolares
8. El plan y la planificación
8.1. Datos generales
8.1.1. Establecimiento
8.1.2. Lugar
8.1.3. Docente
8.1.4. Grado
8.1.5. Fecha
8.2. Competencia
8.3. Contenidos
8.3.1. A nivel nacional
8.3.2. A nivel regional
8.3.3. A nivel local