Orientaciones para el proceso de enseñanza y aprendizaje

1. 1.Partir de sitiuaciones significativas

1.1. Selecciona situaciones que responde a los intereses de los estudiantes. Estas situaciones cumplen el rol de retar las competencias del estudiante para que progresen a un nivel de desarrollo mayor al que tenia.

2. 2.Generar intereses y disposiciones como condicion para el aprendizaje

2.1. Favorece la autonomía de los estudiantes y su motivación para el aprendizaje a medida de que puedan participar plenamente de la planificación de lo que se hará en la situación significativa.

3. 3.Aprender haciendo

3.1. Las actividades y el contexto son claves para el aprendizaje,construyen el conocimiento en contextos reales o simulados formulando algunas hipótesis viables de solución.

4. 4.Partir de los saberes previos

4.1. El aprendizaje sera mas significativo cuando relaciona el estudiante entre sus nociones previos con el nuevo conocimiento para resolver los problemas de su contexto.

5. 5.Construir el nuevo conocimiento

5.1. Se requiere que el estudiante maneje habilidades cognitivas necesarias, la información, los principios, las leyes, los conceptos o teorías que le ayudaran a entender.

6. 6.Aprender del error o el error constructivo

6.1. Desde el punto de vista pedagógico el error puede ser considerado con una forma de constructivista, oportunidad de aprendizaje propiciando la reflexión.

7. 7.Generar el conflicto cognitivo

7.1. Plantear un reto cognitivo que le resulte significativo al estudiante y que pongan en juego sus diversas capacidades.

8. 8.Media el proceso de los estudiantes de un nivel de aprendizaje a otro superior

8.1. La mediación del docente durante el proceso de aprendizaje es acompañar al estudiante hacia un nivel inmediatamente superior (zona de desarrollo próximo).

9. 9.Promover el trabajo cooperativo

9.1. Promover el trabajo cooperativo significa ayudar a los estudiantes a pasar del trabajo grupal espontaneo a un trabajo en equipo.Lograr un aprendizaje para el desarrollo de las competencias.

10. 10.Promover el pensamiento complejo

10.1. La educación necesita promover el desarrollo de un pensamiento complejo para que los estudiantes vean el mundo de una manera integrada desde el enfoque por competencias.Se buscan que los estudiantes aprendan a analizar la situación relacionado a sus distintas características que lo rodea.