1. La información es relativamente permanente, pero no toda la información llega hasta aquí. Existen 2 categorías:
1.1. DECLARATIVA
1.1.1. Es la memoria de eventos y hechos de los que podemos pensar y hablar. (Memoria episódicas y semánticas).
1.1.1.1. EJEMPLO: Aprender a conducir un carro.
1.2. NO DECLARATIVA
1.2.1. Son memorias que funcionan automáticamente, no requieren memorización y controlan los comportamientos.
1.2.1.1. EJEMPLO: Recordar con que botón se apaga/enciende un dispositivo.
2. Constituye el mecanismo a través del cual el aprendizaje es codificado y almacenado, para posteriormente ser recuperado.
3. Es el proceso por el cual se adquiere nueva información y mediante las experiencias cambian el sistema nervioso alternado los circuitos neuronales.
4. APRENDIZAJE
4.1. APRENDIZAJE PERCEPTIVO
4.1.1. Es la capacidad para aprender a reconocer estímulos que ya se han percibido antes.
4.1.1.1. Ejemplo: Formación de concepto de un plátano por la percepción de este mismo.
4.2. APRENDIZAJE ESTIMULO-RESPUESTA
4.2.1. Es la capacidad de aprender a ejecutar una conducta determinada al presentarse un estímulo determinado. Incluye dos categorías
4.2.1.1. Condicionamiento Clásico
4.2.1.1.1. Se aprende por un estímulo sin importancia que adquiere propiedades de uno importante.
4.2.1.2. Condicionamiento Instrumental
4.2.1.2.1. Es una formar más flexible de aprendizaje y se basa en Conductas que se han aprendido.
4.3. APRENDIZAJE MOTOR
4.3.1. Aprender a ejecutar una nueva respuesta y nuevas formas de conducta
4.3.1.1. Ejemplo: Aprender apretar una tecla de modo secuencial.
4.4. APRENDIZAJE RELACIONAL
4.4.1. Es la capacidad de prender por las relaciones que existen entre estímulos individuales
4.4.1.1. Ejemplo: Al escuchar la voz de un conocido sin verle, se puede imaginar su rostro y quien es.
5. MEMORIA
5.1. MEMORIA SENSORIAL
5.1.1. La información es procesada primero por esta y ocurre por los sentidos.
5.1.1.1. EJEMPLO: Olores que percibimos al caminar.
5.2. MEMORIA A CORTO PLAZO
5.2.1. Es un recuerdo que indica diversos estímulos o acontecimientos que se acaba de percibir, por lo cual dura poco tiempo. Para que pasa a la memoria a largo plazo debe de repetirse la información.
5.2.1.1. EJEMPLO: Recordar el nombre de una persona.
5.3. MEMORIA A LARGO PLAZO
6. POTENCIACION A LARGO PLAZO
6.1. Intensificación duradera en la transmisión de señales entre dos o mas neuronas que resulta en la estimulación de ambas.
6.2. La potenciación a largo plazo de larga duración, requiere síntesis de proteínas dura mas que unas pocas horas.
6.3. Receptor NMDA
6.3.1. Receptor inotrópico especializado para el glumato que controla un canal de calcio (bloqueado por iones de Mg2)
6.4. Los receptores AMPA
6.4.1. contribuyen a esta despolarización local para facilitar la eliminación del ion Mg2