Las unidades textuales: organizadoras del texto.

1. TRANSICIÓN

1.1. Permite recordar una información como adelantarnos a una nueva.

1.2. Está compuesta por dos vínculos, uno anafórico y otro catafórico.

1.3. Sirven para anunciar que un tema o subtema ha terminado y se abordará otro.

2. CONCLUSIÓN

2.1. Es un texto que implica la recontextualización de los temas centrales.

2.2. La evaluación de los objetivos plateados en la introducción.

2.3. Debe ser un espejo de la introducción.

3. INTRODUCCIÓN

3.1. Da inicio a una temática.

3.2. Menciona qué y por qué se va a leer.

3.3. Ayuda a la construcción de conocimientos científicos.

3.4. No orienta al lector acerca de todos los temas.

3.5. Facilita al estudiante la construcción de un mapa que le permite orientarse en el texto.

3.6. Prepara al estudiante para la lectura y el estudio de la temática.

4. VÍNCULO

4.1. Señala una información que ya hemos leído o una información que viene más adelante.

4.1.1. Vínculos anafóricos

4.1.1.1. Marcadores que "miran hacia atrás", a lo leído.

4.1.1.2. Muestran una relación entre el lector y el autor.

4.1.2. Vínculos catafóricos

4.1.2.1. Anuncian lo que se va a decir.

4.1.3. Otros vínculos

4.1.3.1. El mismo autor sugiere leer en otros textos, utilizar la información que está al margen (pie de fotos, gráficas, mapas, entre otros).

4.1.3.2. Recuperar conocimientos previos.

4.1.3.3. Aquello de lo que ha leído el lector se integra con la información nueva.