Competencia

1. & Educación

1.1. Ambigüedad del término

1.2. Falta de indicaciones para el docente

1.3. Matices erróneos en la formulación de la def.

1.4. Exige nueva didáctica

1.4.1. Conceptos

1.4.2. Procedimientos

1.4.3. Actitudes

2. Clasificación

2.1. Convergencia europea

2.1.1. Transversales

2.1.2. Genéricas

2.1.3. Específicas

2.2. Proyecto TUNING

2.2.1. Genéricas

2.2.2. Específicas

2.2.2.1. Instrumentales

2.2.2.2. Sistemáticas

2.2.2.3. Interpersonales

3. Sentido potencial

3.1. Saber las reglas

4. Sentido actual

4.1. Producir

4.2. ¿Cómo lograrla?

4.2.1. Saber conceptual

4.2.2. Actitud favorable

4.2.3. Conocimiento de la técnica

4.2.4. Saber experiencial

5. ¿Qué es la competencia?

5.1. Excelencia

5.2. Técnica

5.3. Aptitud

6. Aristóteles "Metafísica"

6.1. Competencia

6.1.1. Saber conceptual

6.1.2. Actitud favorable

6.1.3. Saber procedimental

6.1.4. Ejercitación

6.2. Importancia del docente