1. Objetivos específicos
1.1. Fomentar la percepción así como la interpretación crítica de las imágenes y su entorno.
1.2. Sensibilizar a los estudiantes sobre las cualidades estéticas de la realidad y la sociedad de su tiempo
1.3. Animar a emprender acciones encaminadas a la comprensión, conservación y restauración del patrimonio cultural
1.4. Ampliar la utilización de códigos de comunicación por medios visuales.
1.5. Promover la valoración de lenguajes plásticos que enriquecen el caudal de medios de expresión, al tiempo que pemiten la comprensión de una sociedad cada día más diversificada en la multiplicidad de sus propuestas estéticas.
2. Funciones
2.1. Generales
2.1.1. Informar a los estudiantes de los objetivos y contenidos de la asignatura
2.1.1.1. Sistema de evaluación
2.1.1.2. Dar a conocer actividades
2.1.1.3. Integrar intereses de los estudiantes a los contenidos
2.1.2. Evaluar
2.1.2.1. Aprendizajes de los estudiantes
2.1.2.2. Estrategias didácticas utilizadas
2.1.3. Preparar actividades
2.1.3.1. Significativas
2.1.3.1.1. Útiles en el desarrollo de los proyectos personales de los estudiantes
2.1.3.2. Motivadoras
2.1.3.2.1. Experiencias atractivas a nivel mental y corporal
2.1.3.3. Colaborativas
2.1.3.3.1. Integración de diferentes puntos de vista en la propuesta de un proyecto o la solución de un problema
2.1.3.4. Aplicativas
2.1.3.4.1. Responsables con las demandas de la sociedad
2.1.3.4.2. Demostración práctica
2.1.3.5. Interdisciplinarias
2.1.3.5.1. Proyectos que integren los saberes de las de diferentes asignaturas
2.1.3.6. Formativas a nivel emocional y social
2.1.3.6.1. Habilidades emocionales
2.1.3.6.2. Habilidades sociales
2.1.3.7. Colaborativas
2.1.3.7.1. Presencial
2.1.3.7.2. Virtual
2.1.4. Hacer seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes individualmente
2.1.4.1. Proporcionar los feed-back adecuados en cada caso
2.1.4.2. Ayudar en las dificultades
2.1.4.3. Asesorar
2.1.5. Realizar los trámites burocráticos que conlleva la docencia
2.1.5.1. Control de asistencia
2.1.5.2. Boletines de notas
2.1.5.3. Actas
2.1.6. Realizar diagnóstico
2.1.6.1. Grupal
2.1.6.1.1. Datos sociodemográficos
2.1.6.1.2. Contexto institucional
2.1.6.1.3. Contexto familiar
2.1.6.1.4. Contexto sociocultural
2.1.6.1.5. Desarrollo cognitivo, socioemocional, físico y social
2.1.6.1.6. Competencias básicas y aprendizajes previos
2.1.6.1.7. Necesidades educativas especiales
2.1.6.1.8. Intereses
2.1.6.2. Individual
2.1.6.2.1. Personalidad
2.1.6.2.2. Estilos y ritmo de aprendizaje
2.2. Específicas
2.2.1. Organizar exposiciones del trabajo realizado por los alumnos
2.2.2. Llevar a los alumnos a realizar visitas de interés educativo.
2.2.3. Enseñar una amplia gama de técnicas y métodos artísticos
3. Habilidades
3.1. Generales
3.1.1. Métodos de enseñanza
3.1.2. Escucha activa
3.1.3. Comunicación verbal y escrita
3.1.4. Gestión del tiempo
3.2. Específicas
3.2.1. Intervención en la transmisión e investigación de los conocimientos, actitudes y comportamientos del hombre ante las formas, a través de los códigos de expresiones plásticas que determinan los fundamentos del dibujo, la pintura, el grabado y la escultura.
3.2.2. Dominio de los códigos, técnicas y formas de expresiones pictóricas y escultóricas que permiten interpretar la realidad y comunicar ideas y sentimientos
3.2.3. Dominio de los procesos creativos y de realización técnica que permiten estructurar las obras del campo de la plástica.
3.2.4. Dominio teórico-práctico del arte que permiten representar de manera personalizada y objetiva el mundo exterior e interior
3.2.5. Organización de formas gráficas de estructuras tonales o de superficies que integran códigos visuales de carácter simbólico para expresar ideas y sentimientos.
3.2.6. Interpretación de las formas de la naturaleza y las creadas por el hombre, transformándolas en un acto de significación artístico plástica.
3.2.7. Conocimiento del conjunto de fenómenos artísticos que le permiten crear con sentido estético su obra y realizarla como una expresión de su propio ser.