CONSIDERACIONES PARA REFORZAR EL VALOR DE LOS METADATOS EN LOS OBJETOS DE APRENDIZAJEpor CLAUDIA VERGARA
1. METADATOS EDUCATIVOS Y OBJETOS DE APRENDIZAJE
1.1. Es aquel recurso que puede ser utilizado para facilitar la enseñanza y el aprendizaje. UNIDAD DE CONTENIDO EDUCATIVO+METADATOS=OBJETO DE APRENDIZAJE
2. TIPOS DE METADATOS
2.1. Metadatos descriptivos:Es aquel que representa e identifica los recursos digitales.
2.2. Metadatos administrativos:Es aquel que administra los recursos digitales
2.3. Metadatos estructurales: Identifica cada una de las partes que componen el recurso.
3. LOS METADATOS SE DEFINES COMO:
3.1. Es aquel recurso que puede ser utilizado para facilitar la enseñanza y el aprendizaje.
3.2. En el comienzo de los años noventa el término metadato se utilizaba como “datos a cerca de los datos” para identificar archivos digitales de conjuntos de datos científicos, sociales y geoespaciales
3.3. los metadatos sean vistos como descriptores. Sin embargo, éstos no sólo cumplen funciones de identificación, pues también pueden contener información con fines administrativos y estructurales
4. Consideraciones en el manejo de metadatos para el objeto de aprendizaje
4.1. Utilizan los objetos de aprendizaje como unidades en la que asocian un conjunto de metadatos.
4.2. se realiza en intercambio de contenidos entre el sistema.
4.3. Sus contenidos son consiente, pertinente y fácilmente interpretable para los sistemas y para el sector al que esta dirigido.
