1. Pasos que deben seguirse para satisfacer las necesidades personales de los estudiantes y hacer que la inclusión sea un éxito
1.1. Un plan para la transición y el cambio, por lo menos de 3 a 5 años para hacerlo correctamente
1.2. Invertir en la capacitación de los maestros y líderes escolares problemáticos;
1.3. Desarrollar apoyo para los maestros de aula.
1.4. Crear modelos positivos de éxito: identificar aulas, escuelas y comunidades que hacen un buen trabajo y compartir su éxito y estrategias. “Círculo de calidad”
1.5. Identificar un cuadro de líderes e innovadores en todos los niveles y ayudarlos a construir redes donde puedan compartir su conocimiento;
1.6. Identificar y compartir las mejores prácticas de la investigación, así como las prácticas que surgen de la experiencia local
1.7. Reconocer las innovaciones y los cambios que marcarán la diferencia requerirán recursos. Eso significa inversión en dinero y personas.
2. La Equidad y la Inclusión Social
2.1. Equidad
2.1.1. El uso de la imparcialidad para reconocer el derecho de cada uno.
2.1.2. Caracteristicas
2.1.2.1. Todos los niños deben tener la oportunidad.
2.1.2.2. La igualdad se define como la igualdad de oportunidades
2.1.2.3. La equidad implica el mejoramiento de la calidad de la educación de los más necesitados.
2.1.2.4. La desigualdad educativa es producto de las situaciones de pobreza afectadas
2.1.3. Importancia
2.1.3.1. radica en el hecho de que reconoce en los distintos hombres un valor que debe respetarse de forma tal
2.2. Equidad social
2.2.1. Aplicación de los derechos y obligaciones de manera justa y equitativa a las personas
2.3. Inclusión Social
2.3.1. Integrar a la vida comunitaria a todos los miembros de la sociedad, sin discriminación.
2.3.2. Caracteristicas
2.3.2.1. Las reformas educativas tratan de construir una escuela que responde a todas las necesidades de todos los alumnos
2.3.2.2. La organización escolar se articula las necesidades en las propias necesidades.
2.3.3. Importancia
2.3.3.1. atiende con calidad, y equidad a las necesidades comunes y específicas que las diversas poblaciones presentan.
2.4. La equidad, en el campo de la educación, hace referencia al Tratamiento igual, en cuanto al acceso, permanencia y éxito en el sistema educativo para todos y todas.
3. Características
3.1. No existe requisito de acceso
3.2. Persigue la mejuora de la calidad de vida
3.3. Establece una relación positiva de colaboración
3.4. Los maestros se convierten en un recurso y apoyo
3.5. Su objetivo es formar a personas con sentido democratico
3.6. El proceso de enseñanza aprendizaje es desde sus motivaciones
3.7. Los aprendizajes tienen un carácter comprensivo, crítico y multidisciplinar
3.8. Se evalúa de forma global y desde sus capacidades individuales
3.9. Tiene sentido para todos
4. Educación Inclusiva para la calidad educativa
4.1. ¿Por qué es importante lograr una educación inclusiva?
4.1.1. Contribuye a construir una escuela más efectiva para cada estudiante.
4.1.2. Pernite desarrollar fortalezas y dones individuales
4.1.3. Fomenta una cultura escolar de respeto y pertenencia
4.1.4. Permite el desarrollo de la amistad con una amplia variedad de niños
4.1.5. Ayuda a la comunidad a apreciar la diversidad y la inclusión
4.2. ¿Las escuelas están preparadas para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes?
4.2.1. El Éxito depende invariablemente de los esfuerzos cooperativos de los padres, los lideres escolares y los maestros de apoyo
4.2.2. Para que funcione, los maestros deben recibir apoyo
4.2.3. Las administraciones educativa deben invertir en la capacitación del personal y la re-capacitación