Educación 4.0

1. Talento 4.0 demandado por la 4RI

1.1. Manejo de nuevas tecnologías

1.2. Habilidades para la solución de problemas

1.3. Conocimientos multidisciplinarios

1.4. Educación 4.0

2. Educación 4.0 en el IPN

2.1. Agenda Estratégica de Transformación

2.2. Atender las necesidades de cuadros humanos que requiere la 4RI

2.3. Continuar con la formación de profesionistas

3. ¿Por qué es necesario transformar la Educación Politécnica en E4.0?

3.1. La actual estructura organizacional por carreras debe tender hacia la interdisciplinariedad.

3.2. No hay claridad sobre el concepto de la Educación 4.0, Industria 4.0 y Economía 4.0.

3.3. Resistencia al cambio

3.4. Normatividad gubernamental e interna.

3.5. Conectividad y TIC

3.6. Complejidad para adquirir infraestructura adecuada a la E4.0

4. La transformación del IPN y su agenda estratégica

4.1. Objetivo

4.1.1. Formar al nuevo estudiante y docente politécnico por medio de la Educación 4.0

4.2. Actividades

4.2.1. Estrategia de sensibilización

4.2.2. Formación y capacitación para docentes

4.2.3. Vinculación por unidad académica

4.2.4. Actualizar, diseñar o rediseñar planes y programas de estudios con elementos E4.0

4.2.5. Infraestructura y equipamiento para la Educación 4.0.

4.2.6. Ajustes normativos para articular la E4.0 en el IPN.

4.2.7. Mapa de Ruta para la implementación de la E4.0.

5. La cuarta revolución Industrial

5.1. Conocimientos Científicos y Tecnológicos que detonan la 4RI

5.1.1. Inteligencia Artificial

5.1.2. Control y Automatización

5.1.3. Robótica

5.1.4. Mecatrónica

5.1.5. Analítica de Datos (Big Data)

5.1.6. Nanotecnología

5.1.7. Biotecnología